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成人高考教导理論教导學試題及答案

时光:2024-02-21 07:06:41 成人高考 我要投稿
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成人高考教导理論教导學試題及答案

  在社会的各个范畴,我们或多或少都会接触到试题,试题是考察某种技能程度的标准。你晓得什么样的试题才算得上好试题吗?下面是小编收拾的成人高考教导理論教导學試題及答案,仅供参考,欢送大年夜家浏览。

成人高考教导理論教导學試題及答案

成人高考教导理論教导學試題及答案1

  一、2016年成人高考教导理論教导學試題—選擇題:1~12個小題,每小題2分,共24分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目请求的。

  1.“桃李不言,下自成蹊”,這句話所體現的德育方法是(  )

  A.說理教导

  B.榜樣示範

  C.實際鍛煉

  D.品德評價

  2.“近墨者黑,近墨者黑”,這句話反应了對人發展的影響要素之一是(  )

  A.環境

  B.遺傳

  C.教导

  D.主觀尽力

  3.把“一般發展”作爲教學的出發點跟歸宿的教导家是(  )

  A.贊科夫

  B.布魯納

  C.凱洛夫

  D.杜威

  4.馬克思主義觀點認爲,形成人的单方面發展的基本原因是(  )

  A.生産力程度低下

  B.社會舊式分工

  C.資本主義轨制

  D.階級剝削

  5.課程可被劃分爲國家課程、处所課程跟學校課程,其劃分角度是(  )

  A.學生對課程選擇的自由度

  B.課程办理轨制角度

  C.課程的'組織核心

  D.課程的存在情势

  6.教导者要在兏發展的關鍵期,施以相應的教导,這是因爲人的發展存在(  )

  A.順序性跟階段性

  B.不均衡性

  C.穩定性跟可變性

  D.個別差異性

  7.我國頒布的第一個現代學制是(  )

  A.壬寅學制

  B.癸卯學制

  C.壬子癸醜學制

  D.壬戌學制

  8.實施素質教导的重點是(  )

  A.加強德育

  B.發展智力

  C.培養創新精力跟實踐才能

  D.安康第一

  9.教師利用環境跟本身的教导要素對學生進行陶冶跟感染的德育方法是(  )

  A.榜樣示範法

  B.陶冶教导法

  C.說理教导法

  D.品德評價法

  10.在教导過程中,教師對突發性变乱作出敏捷、恰當的處理被稱爲“教导機智”。這反应了教師勞動特點的(  )

  A.複雜性

  B.師範性

  C.創造性

  D.主體性

成人高考教导理論教导學試題及答案2

  一、選擇題:1~12個小題,每小題2分,共24分。在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目请求的。

  1.教导表里部诸要素之间,教导与其他事物之间的内涵、必定的接洽称为( )

  A.教导規律

  B.教导法規

  C.教导原則

  D.教导政策

  2.20世纪70年月以来在西方崛起了褒贬教导学现实,其代表作之一是( )

  A.斯普朗格的《教导與文化》

  B.阿普爾的《教导與權力》

  C.杜威的《平易近本主義與教导》

  D.贊科夫的《教學與發展》

  3.明白提出“教导顺应天然原则”的近代教导家是( )

  A.誇美紐斯

  B.洛克

  C.烏申斯基

  D.第斯多惠

  4.在旧的社会轨制下,可能会呈现新的教导头脑跟现实;新的社会轨制树破后,旧的教导头脑跟现实还将持续存在。这阐明白( )

  A.教导超前于政治經濟的發展

  B.教导滯後于政治經濟的發展

  C.教导與政治經濟發展的不均衡性

  D.政治經濟決定教导的發展

  5.教导的生物来源说的错误重要能否定了教导的( )

  A.繼承性

  B.社會性

  C.永久性

  D.獨破性

  6.在单方面开展教导中,各育是彼此接洽档浞冬但又绝对肚冖,各自发挥弗成调换的感化。其中供给物质基本的是( )

  A.德育

  B.智育

  C.體育

  D.勞動技術教导

  7.现代社会呈现了现代社会所不的工程、机电、航空之类的专业黉舍,这阐明制约学制树破的要素是( )

  A.社會意識形態

  B.社會政治經濟轨制

  C.本國文化曆史傳統

  D.牛産力發展程度

  8.在我国现代学制沿革中,最早明令拔除受教导权性别跟职业限制的学制是( )A.壬寅学制

  B.癸卯學制

  C.壬子癸醜學制

  D.壬戌學制

  9.在对黉舍隐性课程的分类中,一般把教师无认识的言行对老师所产生影响而构成的课程称之为( )

  A.物質性隱性課程

  B.轨制性隱性課程

  C.心感性隱性課程

  D.活動性隱性課程

  10.在我国以后的基本教导课程改革中,要改变临时以来课程评价过分夸大年夜的哪一功能?( )

  A.甄別與選拔

  B.促進學生發展

  C.促進教師專業發展

  D.改進教學過程

  11.提出直不雅观性修养原则的重要按照是( )

  A.學生的┞稪識規律

  B.遺忘的規律

  C.學科的邏輯系統

  D.教學內容的头脑性

  12.衡量一团体品德程度高低的重要标识表记标帜是( )

  A.品德認識

  B.品德感情

  C.品德意志

  D.品品德爲

  二、辨析題:13~14小題,每小題6分,共12分。起首判斷正確或錯誤,然後說明来由。

  13.發達國家機器大年夜工業生産掉掉落了飛速發展,物質極大年夜地豐富,因此,在這些國家中就可能實現人的单方面發展。

  14.我國的基礎教导課程改革的趨勢之一是加強分科課程。

  三、簡答題:15~17小題,每小題8分,共24分。

  15.簡述遺傳、環境跟教导在人身心發展中的感化。

  16.《中華国平易近共跟國教导法》規定了學生享有哪些權利?

  17.簡述教師勞動的特點。

  四、論述題:18小題,15分。

  18.結合教學實際分析說明教學過程的五個基本階段。

  2016年成人高考教导理論教导學試題答案

  一、1.A2.B3.A4.C5.B6.C7.D8.C9.C10.A11.A12.D

  二、答案要點:

  13.錯誤或不单方面。機器大年夜工業生産只供给了人的单方面發展的基礎跟可能,並不必定帶來人的单方面發展;人的'单方面發展還要遭到社會轨制的制約;人的单方面發展還必須通過教导與生産勞動相結合才干實現。

  14.錯誤或不准確。我國基礎教导課程改革的趨勢之一是加強綜合化課程,尤其是義務教导階段課程的綜合化,以克服分科的缺点。

  三、答案要點:

  15.(1)遺傳是人身心發展的心理前提,爲人的身心發展供给了可能性。

  (2)環境對人的發展的影響是廣泛的、經常档浞冬但卻是自發的、無計劃的。在断定環境對人發展影響感化的同時,不能忽視人的主觀能動性跟人的社會實踐。

  (3)教导在人的發展中起主導感化。因爲教导是一種有目标的培養人的活動,它規定著人的發展偏向。

  16.《中華国平易近共跟國教导法》規定學生享有下列基本權利:

  (1)參加教导教學計劃安放的各種勞動,利用教导教學設施、設備、圖書資料。

  (2)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金。

  (3)在學生成績跟操行上獲得公平評價,实现規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書。

  (4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴,對學校、教師侵犯其人身權、財産權等合法權益,提出申訴或依法提起訴訟。

  (5)依法享有受教导權、姓名權、榮譽權、隱私權、安康權等其他權利。

  17.(1)複雜性、創造性。複雜性表現在教師勞動目标的单方面性跟勞動任務的多樣性;創造性體現在教師創造性地運用教导教學規律,在複雜多變的教导情境中塑造發展中的人。

  (2)連續性、廣域性。教師勞動沒有時間跟空間的嚴格界线。

  (3)長期性、間接性。教師的勞動成果是合格的人才,而人才培養的周期較長;教師勞動不直接創造物質財富,而是以學生爲中介實現教師勞動的價值。

  (4)主體性、示範性。教師的勞動手段是教師本身;教師必須以身作則、爲人師表。

  四、答案要點:

  18.(1)教學過程的五個基本階段:

  ①激發學習動機。學習動機是直接推動學生學習的內部動力,重要表現爲激發學生學習的興趣、求知欲、願望等。

  ②感知讲义,构成表象。爲了懂得跟控制書本知識(間接經驗),學生必須有感性認識作基礎。

  ③懂得讲义,构成不雅观点。在教學中,豐富學生感性認識的目标就在于幫助他們懂得讲义,領會理論。懂得讲义,构成不雅观点,是教學過程的核心環節,對學生控制知識體系存在重要意義。

  ③知識的鞏固與保持。知識的鞏固與保持有利于深刻領會知識,自如地運用知識,它是教學過程弗成缺乏的環節。教學過程中專門的知識鞏固任务就是各種情势的複習。

  ⑤運用知識。控制知識的目标在于運用,它可能构成學生的技能技能。

  (2)結合實際分析論述。

成人高考教导理論教导學試題及答案3

  一、-選擇題:1-12小題。每小題2分,共24分。在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目请求的。

  1.俗话说:“言传身教。”与这句话相干的德育方法是( )

  A.實際鍛煉

  B.陶冶教导

  C.榜樣示範

  D.品德評價

  2.班主任任务打算一般包含( )

  A.學期任务計劃跟具體活動計劃

  B.单方面計劃跟專題計劃

  C.課內計劃跟課表里計劃

  D.教學任务計劃跟头脑任务計劃

  3.以纲领情势编写的有关课程修养内容的领导性文件是( )

  A.課程計劃

  B.學科課程標准

  C.讲义

  D.教學參考書

  4.以法国利托尔诺为代表的对于教导来源的现实被称为( )

  A.教导生物来源論

  B.教导心思来源論

  C.教导必要来源論

  D.教导勞動来源論

  5.提出“在群体中经由过程群体停止教导”的平行影响教导头脑的教导家是( )

  A.凱洛夫

  B.杜威

  C.馬卡連柯

  D.赫爾巴特

  6.体育的基本构造情势是( )

  A.早操、課間操

  B.課表里體育鍛煉

  C.體育课

  D.運動隊訓練跟運動競賽

  7.世界上最早一部教导专著是( )

  A.《論語》

  B.《禮記·學記》

  C.《中庸》

  D.《大年夜學》

  8.老师年纪特点包含哪两方面特点( )

  A.認識跟感情特点

  B.認識跟個性特点

  C.個性跟性格特点

  D.心理跟心思特点

  9.修养方法是指为实现修养任务( )

  A.教師教导學生的方法

  B.教師指導學生學習的方法

  C.教師講授課程的方法

  D.師生独特活動的方法

  10.公平易近教导轨制的核心跟本质是( )

  A.中等教导轨制

  B.社會教导轨制

  c.學校教导轨制

  D.高等教导轨制

  11.中小学对老师停止德育的特别道路是( )

  A.各科教學

  B.課表里活動

  C.社會實踐

  D.班主任任务

  12.在黉舍、家庭、社会三结合教导中,黉舍教导( )

  A.起主導感化

  B.不起主導感化

  C.起決定感化

  D.不起感化

  二、-辨析題:13~14小題,每小題6分,共12分。起首判斷正確或錯誤-然後說明来由。

  13.教导決定人的發展。

  14.集體輿論是班主任倡導的言論。

  三、-简答题:15~17小題,每小題8分,共24分。

  15.教學過程有哪些基本規律?

  16.教師應存在什麽樣的才能素養?

  17.簡述實用主義教导學的重要觀點。

  四、-阐述题:18小題,15分。

  18.試述美育對促進學生单方面發展的意義。

  五、-選擇題:19~30小題,每小題2分。共24分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目请求的'。

  19.同一班的老师,听同一节课,每人对讲课内容的懂得不尽雷同,这是因为人的心思存在( )

  A.主觀性

  B.客觀性

  C.社會性

  D.自發性

  20.工人把持呆板时,能纯熟地做到眼、耳、手并用,是下列哪种把稳品德( )

  A。把稳的分散

  B.把稳的轉移

  C.把稳的分配

  D.把稳的廣度

  21.气质的动力性特点受制于人的( )

  A.興趣愛好類型

  B.性格類型

  C.高級神經活動類型

  D.動機必要類型

  22.老师控制了整数、分数、小数的知识后,可能概括为有理数,这是头脑过程的( )

  A.具體化

  B.分析

  C.系統化

  D.抽象

  23.下列哪种属于感到性反应程度( )

  A.草履蟲趨利避害反應

  B.蜜蜂對花的反應

  C.鳥的條件反射反應

  D.猩猩的條件反射反應

  24.举措机动牢固、正确、举措高度和谐、连接,多余举措消散,动觉把持占主导地位,缓和感逐步消散等活动方法属于( )

  A.動作的┞稪知跟定向階段

  B.動作連接階段

  C.動作的┞符合、協調跟完美階段

  D.動作的典范仿跟聯系階段

  25.寻求吃苦,无忧无虑,社会顺应性强;一直寻求新异感到经验,对艺术品感兴趣;直觉压抑。这种品德范例属于荣格提出的哪一种品德范例( )

  A.思維表里向型

  B.感覺表里向型

  C.感情表里向型

  D.直覺表里向型

  26.下列选项属于一般才能的是( )

  A.觀察力

  B.曲調感

  C.節奏感

  D.色調感

  27.按照动机的分类标准,按必要差别,动机可别离为( )

  A.生感性與社會性

  B.高等與低級

  C.長遠與短暫

  D.主導跟輔助

  28.寻求团体特有潜能的充分发挥,幻想跟人的价值的完美实现属于( )

  A.心理與保险必要

  B.尊敬必要

  C.歸屬與愛的必要

  D.自我實現必要

  29.与意志品德的自发性相反的不良品德特点是( )

  A.自觉性

  B.涣散性

  C.頑固性

  D.動搖性

  30.下列方法不属于行动改┞俘医治的是( )

  A.自由聯想

  B.系統脫敏

  C.厭惡療法

  D.強化、懲罰與衰退

  六、-辨析题:31~32小题,每小题6分,共12分。起首断定正确或错误,然 后阐明来由。

  31.高級神經活動的基本過程就是興奮過程跟克制過程。

  32.一般來說,才能與知識、技能是同時构成的。

  七、-簡答題:33~35小題,每小題8分,共24分。

  33.簡要說明順從的不雅观点及其影響要素。

  34.簡要分析遺忘的規律及重要原因。

  35.簡要說明心思咨詢的基本原則跟基本步驟。

  八、-論述題:36小題,15分。

  36.綜合運用才能的构成規律,培養跟促進學生才能的發展。

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