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中考物理複習計劃

时光:2024-04-12 07:37:12 中考 我要投稿

中考物理複習計劃大年夜全【27篇】

  日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的高兴、新的播种,一同对以后的进修做个打算吧。拟起打算来就毫无头绪?以下是小编收集收拾的中考物理複習計劃,仅供参考,大年夜家一同来看看吧。

中考物理複習計劃大年夜全【27篇】

中考物理複習計劃1

  20xx年物理中考複習計劃

  物文科中考複習的有關問題,談談我對物理複習的┞稪識跟做法:

  一、明確責任,堅定信念,營造氛圍。

  作爲一名初三物理教師,我們深知,中考不僅是對教師業務程度、教學才能、學生素質的考察,也是教研組任务、教師的任务意識的考察,我深知我的教學以及成績將代表著學校並且直接影響到上級對學校的考察,同時我們也晓得要樹破物文科在學校的地位,必須搞好初三的物理教學成績,務必團結不合,独特營造教學跟學習物理的氛圍、教研的氛圍,坚固樹破責任感跟共損同榮的觀念。

  二、團結協作,發揮集體聪明

  明確了職責,統一了認識後,加強教研組的共同,在這方面我們沒有更多新穎的`情势,只是我們重在一個“實”字,在我們備課組內不是簡單的統一進度、統一考試,而是通過實實在在的共同達到进步效力的目标,具體的做法是:

  1、研究教學,優化課堂。教學成績的高低關鍵看課堂教學,優化課堂教學僅靠個人力量是很范围档浞冬我采取獨破鑽研、集體討論、彼此交换、取長補短、因人而異、独特进步的情势,逐章、逐節、進行研究討論,各抒已見,全心准備每一節課,精選典典范題,用我們的艱辛換取學生的便当,用我們的摸索使學生少走彎路。

  2、利用好資料跟信息。我校理、化、生教研組訂閱部分物文科教學跟中考的資料,並分別從網上、其他資料書上彀络初三教學跟中考的相關有效信息,不斷改進跟完美初三複習資料,做到資料針對性強、實效性高。

  3、准时测试,及时反应。本人当真选题收拾好后在备课组内交换传缘浞冬成员也可能把自已收集到的好题、新题型作补充, 探究构成定卷后同一时光测验,测验实现掉落队行试卷分析跟品质分析,及时控制老师情况,反思修养,调剂修养。

  4、研究中考的信息,我們非常把稳中考命題思绪跟中考動態,對照《泸州市中考考試說明》,利用集體備課時間分析考試範圍、考題情势、各個知識點考察的程度、並且關注熱點與讲义的結合點等。

  三、科學制订計劃?穩步紮實複習。

  第一階段:梳理讲义,構建知識結構,過基礎知識點關。

  按物理学科特点分板块复习“双基”,在这一阶段,教师要帮手老师复习全部学过的基本知识,基本不雅观点,基本法则以及基本技能,按知识构造停止归类、收拾,使知识层次化,建构知识收集化,让老师看到各部分知识之间的内涵接洽。加强基本时,凸起抓住10个重点知识(新讲义9个知识点)(力的不雅观点、二力均衡前提、密度、压强、光的反射定律跟平面镜成像特点、凸透镜成像法则、比热跟热量的打算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此,出部分知识点填空题,,配恰当基本练习题,紧扣不雅观点砸牢“双基”。 (教师讲稿、老师的知识点、练习题)停止“四清”——即清讲义、清插图、清实验、清习题、)

  第二階段:專題訓練。

  這一階段,要通過必定量的習題,鞏固上階段的知識。我們將分红帘ǜ鎥擇題、摸索題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對于比較難的專題,比方摸索性實驗、開放性試題、情景信息題等可在教研組內討論,題的難度、能否中考考試熱點。這階段重要強化基礎知識的應用,對學生懂得中的┞穈區跟偏向,要及時糾正。在評講題時應把稳講清解題的思绪跟方法,盼望通過專題的訓練,进步學生的解題才能,進而进步考試的成績。

  第三階段:典范擬測試階段。

  精選3-4套有代表性的典范擬試題,進行中考典范擬訓練。通過訓練,一方面可能鞏固所學內容,並可能發現學生在學習中存在的問題,(重视解題規範请求:中考與平時考試差别,它是全市性的統一考試,標准是一樣档浞冬評卷又必須按統一標准進行。如作圖題、計算題的一些具體请求,要通過複習,使學生构成習慣,減少不必要的掉分。)以便及時進行查漏補缺;另一方面也是對學生進行考試過程的適應性訓練。

  四.要加強分層複習,尽力进步合格率

  關于特優生跟學困生培養各校各位都有本人的獨特方法,我的做法是:用分層的情势。

  ①從第一階段複習開始,對學困生就要采取分層的请求進行教學。爲學困生供给學法指導跟供给相應的資料,重點是增加興趣、鼓足信念、漸補基礎、降落请求、小組互助、共同學習。在考試前一周,對困難學生可能用基礎題進行強化訓練(自編一到二套以基礎題爲主的練習題)

  ②、側重輔導,關心極優生。在班上尋找幾名優等生從头脑、學習方法等方面進行個別輔導跟鼓勵,培養物理學科的特優生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題

中考物理複習計劃2

  轉眼暑假已經結束,新的學期又開始了。對于初三的學員來說,這是初中的最後一個學期,也长短常關鍵的一個學期了。怎样利用好這所剩未多少的時間對物理知識進行系統的複習就顯得非常重要了。

  下面就跟大年夜家分享一下根據以往初三學生的經驗及往年中考所面臨的情势,20xx屆中考學生春季物理學科的複習規劃。

  一、重視基礎不雅观点複習

  任何學科的基礎不雅观点部分都是弗成忽視的。曆年中考分數在96分以上的同學每每掉分點都是在基礎題目上,這並不能簡單的用一句“粗心了”來解釋。“粗心”只能說明你在做這些題目時並沒有非常熟練地控制這方面的知識。因此,無論基礎好的同學還是差的同學都應該重視這部分的內容。

  怎樣進行基礎不雅观点的複習呢?整本書一章一章的看顯然有點浪費時間,並且抓不住重點。建議各位同學根據《20xx年北京中考說明》當中“基礎知識雙向細目表”逐條進行複習,重要的是要懂得其含義,並且熟知相關不雅观点的錯誤描述(即明白選擇題錯誤選項當中的錯誤究竟出在哪裏)。當每複習完一部分時,就在該條後面做標記。

  二、每日進行適當練習

  在對基礎不雅观点進行複習的同時必定要共同做必定的相關試題的.聯系,特別是基礎題目,如單選題跟多選題。除此之表里,每周還應至少做一套中考及典范擬考試的套題並對其中做錯的題目進行重點分析,而不是簡單的對完答案就完了。任何錯誤的題目,無論是簡單題還是難題都是對你物理方面薄弱點的最好體現。這也是进步複習效力的一種有效方法。

  對于每次考試的試卷及平時作業必定要進行收拾,而不是隨意亂扔。每周都抽出一點時間將這周所做的題目當中做錯的題目進行歸納跟總結,尋找本人的薄弱環節,然後有針對的去進行複習跟鞏固。

  三、熟練控制計算題解題方法

  物理計算題目重要考察學生的分析才能,很多時候不會做物理計算題是因爲沒能夠懂得題目标真正意思。假如同學們能夠從題目當中順利的抽出提幹,並轉化成物理典范型題目就好解決了。下面針對力學跟電學兩部分介紹重要的方法:

  力學

  力學打算标题重点是在于受力分析。受力分析的方法实在也不难,这个黉舍教师断定讲过很多遍,这里就不赘述了。难点在于不明白何时停止分析,对谁作分析,分析可能得出什么。以一登讦学综合大年夜题为例

  在題目當中我們一般重點對受3個或3個以上力的物體進行分析(2個力直接均衡),因幢ǜ鍬道題目當中應該重要對三個物體分析:物體A、物體M、動滑輪及物體B(可整體分析);該系統一共有3種情況,所以可能對每個物體進行三次受力分析。列出全部均衡式並將已知帶入,剩下的問題就是解決數學計算的問題了。

  雖然看起來麻煩一點,但是其實計算起來並不會很難。其他選擇題、填空題受力分析也是同樣道理,只不過會簡單很多。

  電學

  電學打算重点是对比例式的利用。一般电学的打算都可能用比例式处理。而比例成绩并不是经由过程背公式就能控制的,只能经由过程充分懂得其过程跟公式来源才干在现实利用傍边利用的随心所欲。对公式的记忆,给出以下倡议:

  牢記基本公式,熟練進行公式推導。

  電學公式并未多少,但是推导公式很多。而每一种推导公式的利用前提跟利用情况又有所差别。很多同窗花了很多精力去背公式,背了一堆公式。最后在什么时间要用哪个公式成了成绩。公式不在多,而在于机动利用,特别是电学傍边的比例式公式,必定要非常明白各比例式是怎样推导出来的,只有如许才干在解题机会动应用。

  四、實驗題要多看,多記,多思考

  實驗題可能說是對所學的物理知識的一種實際應用的問題了,考察同學們的綜合才能跟思維的嚴謹性。很多同學實驗題總是丟分,覺得實驗題太難,基本不晓得怎麽寫。實際上實驗題應該是比較簡單的。

  初中物理所學的力學、電學實驗總數也不是很多,而常考的實驗題就那麽幾種類型的題。同學們只有將近幾年北京市中考、各區一典范試卷、參考書上的實驗題認真做,並且能夠懂得每一部的意義,多記憶,多思考,並且把稳答題規範(參照標准答案),實驗題就必定會有較大年夜的進步的。

  最後,預祝各位畢業班的學員們20xx中考获得好成績!

中考物理複習計劃3

  一、指導头脑:

  認真系統地研究跟收拾八、九年級新課標讲义知識跟才能请求,以《義務教导物理課程標准》、《中考說明》跟近来幾年中考題型爲基本依據,抓好每一輪的各環節複習,在想辦法激發學生認真複習跟學好物理的熱情基礎上,落實“雙基”,晋升運用知識的才能,力爭在往年的中考中获得精良成績。

  二、學生現狀分析:

  本屆學生物理基礎相當薄弱,從兩年新課學習中多次檢測情況來看,多數學生的曆次考試成績可能說是慘不忍睹,多數學生始終沒有控制一套適合本人學習物理的方法,也沒有精良的學習習慣,久而久之,有的學生已經掉掉落了學習物理的興趣,課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此,本次總複習應以激發興趣爲起點,從基礎动手,逐步进步,培養學心理論聯系才能,學會綜合運用所學知識。

  三、複習要點:

  1.抓住基礎知識。中考試卷中易、中、難的試題比例爲7:2:1,對基礎知識、基本不雅观点的考察應是中考的重點,但频年來對基礎知識的考察情势發生了變化,最重要的變化是摒棄了考察逝世知識的做法,而请求能在具體变乱中辨認出該知識或規律。爲此學生要做到複習細致,在廣度上力爭不留漏洞。

  2.聯系實際,貼近生活。新課程的基本理念之一就是從生活走向物理,從物理走向社會”這是中考命題的指導头脑,那些最常見的生活現象最可能成爲命題的素材。比方:去年涉及的“指甲刀上的杠杆、自行車上的力學”等。複習時同學們應在近兩年的相關題目中懂得此類題的出處、分類跟答題技能,更重要的是發現不懂的問題多親自去做、去看、去想,疾速进步本人的觀察、分析才能。

  3.重視開放型物理題的訓練。《考試說明》中提到:考卷中要設置適量的開放性跟綜合性題目,考察學生的發散思維跟創新意識。對于此類題目因初中知識程度无限,只能是淺層次地開放,起首要放下畏懼心思。從近兩年物理命題中可看出,開放型物理題大年夜致可分三類,即條件開放型、結論開放型、條件跟結論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現成的解答形式,而是要利用發散思維進行全方位、多角度的觀察、分析。這就请求學生在平時練習中重視一題多解,不能淺嘗辄止。

  4.加大年夜科學摸索方法的學習跟實驗技能的进步。近幾年中考物理題中科學摸索及實驗題的數量及分值呈上升趨勢,控制科學摸索及實驗題的類型及请求是解答試題的關鍵。科學摸索及實驗題的類型重要有:(1)考察對問題實驗過程的感悟;(2)考察各種儀器在科學摸索及實驗中的感化;(3)考察科學摸索中對實驗數據的處理;(4)學生用必定的物理方法來摸索實驗;(5)學生自立設計性實驗。此部分的複習方法應在控制必定的物理研究方法(尤其是把持變量法)的基礎上,系統单方面地複習每個實驗及相關的基本內容,然後帶著疑問走進實驗室進行科學摸索,反複把持練習,觀察實驗現象,分析實驗結果,從而彌補知識上的缺乏。

  5.进步收集、分析跟處理的才能。生活中源隨處可見,各種商品的┞穎明、須知、用法及列車時刻表等都向人們供给著,善于敏捷從資估中選擇出本人必要的是人們在生活中應存在的才能,因此近兩年圍繞銘牌、說明書、數形結合——物理圖象等命出了一些類題,應惹起重視。考試中的給予方法可能是圖表或文字,同學們要控制解答此類問題的大年夜致步驟,平時培養較強的.閱讀才能,收集有利的才能,還必要有一個精良的心思素質。

  6.在广泛複習的基礎上,同學們應把所學知識再分红專題進行複習。複習時要把前後知識聯系起來,使前後所學的知識彼此遷移,連成線,織成網。把稳差别學科間知識的聯系,擺脫“學科本位”头脑是現代社會發展的必要。

  四、備考战略:

  針對我校初三年級物理學科現狀,對照縣局请求跟目標,准備采取以下策

  略開展平時的物理教學:

  1、夯實基礎;主幹知識、典范題型重點講;難點內容分散講。

  近幾年中考物理試題、題型趨于穩定,難度降落。因此,平時教學心也要下移,破足基礎知識,重视雙基,特別對于學困生只请求他們盡力控制最基本的知識點,做到“每天清,周周清”;重视物理學的基本道理跟方法的傳授,以物理不雅观点、可逆過程、知識結構、實驗、計算、邏輯推理、應用聯想等展開鞏固跟晋升。

  2、重视學生的感情、態度、價值觀

  近兩年中考題愈减不放在眼里考察學生的感情、態度、價值觀,試題供给給學生一些具體的一般生活情景,試題貼近學生生活實際,體現了“從生活走向物理,從物理走向社會”的┞穘改理念,體現了素質教导的请求。這些理念作爲物理命題的主線,充分滲透到各種類型題目中。并且大年夜多是科學精力與人文精力相融合的情景,请求學生對這些情景做出公道的判斷。從而通過學生對問題情景的分析與解決過程來考察學生認識跟懂得世界的才能。

  3、重視實驗才能;重视動手把持實驗跟科學設計實驗

  近幾年南通市物理中考題愈减不放在眼里學生的科學素養的培養跟發展,關于七

  環節的科學摸索題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別重视“過程與方法”。在教學中,我們不单要讓學生做全課本上的實驗,并且要讓學生把所做的實驗真正地弄懂跟控制,更要考慮怎样改進實驗教學、进步學生實驗學習質量,培養學生將實驗才能遷移到新的情境中去的才能;重視實驗的開放性跟摸索性,重视過程跟方法,爲學生創造性的發揮供给空間。

  (1)本中的基本物理規律爲素材的摸索題:此類題的實驗打算大年夜多與課

  本差别,请求學生根據題給信息,通過分析、推理,摸索出相關物理規律,這些規律大年夜多是初中物理知識中的重要規律。因为此類題凸起體現帘ǜ鎊程與方法,能較好地考察學生的科學摸索才能跟創新思維才能,因此是今後各地中考的熱點。

  (2)活中的物理現象爲素材的摸索題:此類題大年夜多以學生熟悉的生活現象、天然現象爲素驳浞冬请求學生運用所學知識進行分析、推理提出研究問題、科學猜想並運用科學研究方法,設計公道的實驗打算進行驗證,有時還请求總結出科學公道的規律.此類題有必定難度,能夠較好地考察學生的知識遷移才能、摸索才能跟創新思維才能,同時也能達到試題存在區分度的目标。

  (3)學方法的摸索題:研究物理的科學方法很多,其中把持變量法是最重要的方法之一,作爲各地中考試題重要通過實際應用來考察學生對科學研究方法的控制情況。

  4、重视培養學生處理跟表達信息的才能

  近幾年物理中考題愈减不放在眼里通過各種情势考察學生處理跟表達信息的才能。在各地中考題中,重要通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統計圖、表示圖等方法呈現大年夜量的信息,请求學生運用所學知識,選擇適當的方法,對題目所給信息進行處理、分析、綜合。

  5、關注社會熱點問題;重视開發跟利用表里乡資源

  近幾年物理中考題特別關注環保、动力、可持續發展、高科技、國內表里時政大年夜事等社會熱點問題。此類題不僅能較好地考察學生分析問題、解決問題的才能,并且極大年夜地促使學生關注社會熱點問題、關注國家、人類跟世界的命運,激發學生的社會責任感跟平易近族骄傲感。

  五、複習時間安放:

  第一輪複習:(3月10—5月15日)回歸課本,夯實基礎。

  1、本物理不雅观点物理規律的懂得,特別是一些關鍵詞語的意義。

  2、物理不雅观点跟規律构成的過程以及伴隨的科學方法。

  3、讲义中的實例分析。

  4、讲义中各種實驗的道理、研究方法跟過程。

  第二輪複習:(5月16日——5月30日)以專題爲主線,進行綜合跟專題複習,著重知識的遷移跟應用爲主。

  第三輪複習:(6月1日——6月15日)以綜合典范擬爲主,進行適應性的強化訓練。

  1、格局要規範、語言表達要准確。

  2、訓練綜合題的分析方法跟解題技能。

  3、關注社會熱點,如最新科技發展、時事新聞等,把稳觀察生活,聯系實際。

中考物理複習計劃4

  物理複習一般分爲四輪,第一輪是章節,第二輪是板塊,第三輪是專題,第四輪是綜合。圍繞著物理課程的三維目標:知識與技能,過程跟方法,感情態度跟價值觀,以下是物理複習備考幾點做法:

  一、複習的總目標:紮實雙基,激活思維,嚴謹態度。

  (一)、重視讲义

  新讲义中增加了很多小欄目,如活動、信息浏覽,STS等,這些欄目有的是告訴我們知識與技能,如電冰箱的任务循環,液晶等等都是科學世界中出現档浞冬有的鍛煉我們的應用才能,在第一輪複習時,要熟讀讲义,不放過讲义中的每個問題,每張圖片,將每一知識點真正弄懂,嘗試用它們解決新的問題。

  (二)、關注社會生活

  物理知識都是來源于生活,最終又要爲生活生産服務,第一輪章節複習先要把每部分的知識控制好,然後從以下幾個方面进步本人的綜合應用才能。

  1.補充一些生活常識:如一些常見的溫度、長度、時間、質量、速度、電壓、功率值、保险用電常識等。

  2.通過聽老師的舉例,做練習,本人的觀察,應用知識解決簡單的.問題,解釋一般生活中的一些現象;

  3.进步綜合運用、分析的才能,有很多情景事例可能涉及到多個物理知識,比方遊泳就有浮力、蒸發、折射等問題,複習時有意識這樣總結;

  4.訓練答題說理的准確性,进步本人的表述才能。

  (三)、重视實驗摸索

  科學摸索分爲七個要素:提出問題,猜想跟假設,制訂計劃跟設計實驗,進行實驗跟收集證據,分析與論證、評估,交换與共同,讲义中幾乎全部的規律跟一些不雅观点都是通過摸索的情势出現档浞冬有的是部分,有的是全部,如串並聯電路中電流,電壓的關系,電流跟電壓、電阻的關系等。複習時,對每個摸索實驗從這七要素方面去進行,特別是有些摸索是怎样用把持變量法進行档浞冬可能將這一類歸類。評估就是討論實驗的可行性、誤差、錯誤等。交换與共同是寫出摸索報告,改進摸索打算等。近幾年其他省市中考題有例子,可能借以訓練,來进步本人的才能。

  還有一些重要的實驗,如測量物質的密度、測導體的電阻,測小燈泡電阻跟電功率,對這些實驗要多總結它們的各種測量方法,以及數據處理方法等。

  (四)、培養創新才能

  綜合複習了力、熱、聲、光、電各部分知識,要嘗試應用這些知識跟摸索才能解決一些創新實踐問題,比方給出一個新的物理情景或問題,本人提出打算進行設計摸索。

  總之,複習時要重视課堂,重视基礎,切弗成能爲本人晓得就不聽,少聽,要多總結,多歸納,將兩本書的知識濃縮在本人腦中,就必定會做到信手拈來。

  二、具體做法:四輪遞進複習。

  第一輪:章節式複習。本輪複習以課本爲線索,將逐章逐節讲义中的知識點,實驗,思維方法,基本應用等,一個不漏地跟學生一同回顧一遍。目标是讓學生經曆一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固。在幢ǜ鎊程中重视教給學生收拾,歸類等複習方法。這一輪複習時間大年夜概是7個礼拜阁下。

  第二輪:板塊式複習。當學習過的知識增多時,就很轻易將一些邻近的不雅观点記錯、記混。因此,在广泛複習的基礎上,我們可把所學知識進一步分红板塊進行複習。這個階段所要達到的目標是通過歸納跟總結,找出解決問題的思绪跟技能,將知識轉化成才能,從而进步本人的素質。這一輪複習時間大年夜概是2個礼拜阁下。

  第三輪:針對性專題複習。針對河南省近兩年中考命題的特點,有針對性地對學生進行專題複習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題、摸索說明專題等。目标是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。這一輪複習時間大年夜概是2個礼拜阁下。

  第四輪:綜合式複習。這過程是強化訓練與反饋領悟階段,典范擬試題進行強化訓練,試題講評、總結、歸納、延长,學生反饋、領悟、升華,實實在在地弄懂弄透,晋升解題才能,時間大年夜約2個礼拜。特別把稳以下三個方面:

  1.解題格局要規範、語言表達要准確。比方:計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要答复問題,或加以簡潔的解釋、舉例;

  2.訓練綜合題的分析方法跟解題技能。必要時可能在讀題時畫出草圖,便于懂得題意跟解答;

  3.關注社會熱點,如最新科技發展、時事新聞等,把稳觀察生活,聯系實際。如:環境汙染問題,水資源問題,动力問題。

  在複習過程中,把稳深刻发掘讲义中的內容,讓學生保持濃厚的複習興趣,自覺地鑽研、进步跟發展,從而達到精良的複習后果。

中考物理複習計劃5

  一、重视研究,統籌安放

  在第一輪複習備考中必須重视備考研究。備考研究不僅要認真研究初中物理讲义、課標、考試說明以及近三年武漢市中考物理試題,更重要的是要認真研究學生。分析懂得學生在初中物理學習中存在的問題(如知識薄弱環節跟學習行爲習慣等)後才干確定複習計劃。

  中考前的備考時間是緊張档浞冬更是寶貴档浞冬所以,在充分備考研究的基礎上,做好複習的全局統籌安放,第一輪複習在認真回顧物理系統的基礎上,要依據市中考特點對知識複習要有主次側重,不貪多责备跟好高骛遠。

  二、複習的重點跟難點

  1、力學跟電學兩大年夜部分。力學的重點是壓強、浮力、杠杆、機械效力。并且出題的綜合性較強,與前面學過的力的均衡等知識聯系密切。

  電學的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学测验的难点。老师对画等效电路图的成绩老是懂得不好,形成掉误。

  2、聲學、熱學、光學中,熱量的計算跟作圖是考試常出的考點。尤其是電學作圖學是學生最轻易出錯的知識。

  三、具體的複習方法

  1、夯實基礎,鞏固雙基。

  以課本爲主線,讓學生控制基本不雅观点跟規律,讓他們正確懂得,並以書上的習題跟例題通過小測試的方法來檢驗學生的控制程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。

  2、連點成線,版塊拓展。

  根據中考題“源于課本以高于課本”的'考試特點,在複習中將各個知識點進行縱向跟橫向的知識聯系,构成知識的主線,再將知識主線交織成面,构成系統,共同精選的習題對知識增強提煉性。

  分红力學、電學、熱學、聲學跟光學四大年夜版塊,並且對知識進行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的┞符合過程,理清知識脈絡,晓得側重點。

  3、綜合訓練,才能进步。

  通過前兩步的階梯學習後,通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合應用才能,盼望进步學生的綜合應用才能。而有一部分學生通過這一輪的複習,在知識的┞稪知才能方面上會有一個可喜的質的飛躍。

  4、典范擬中考,素質適應。

  在複習的最後階段,通過典范擬考試讓學生開闊視野,多見種類題型,讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法,培養學生精良的應試心思,构成樂觀向上的積極心態.

  5、重視改錯,練後反思

  重視改錯環節。練習跟測試的教學目標在于發現問題,改錯不僅能糾正錯誤認識與方法,控制正確的知識與方法,并且還能使學生感触进步與成功,體會學習的快樂,因此,改錯是學習的重要環節,應貫穿于教與學的全過程,教師應引導學生做好這一任务。學生的錯誤認識一旦构成,糾正每每是一個複雜的過程,轻易反複,教師要引導學生耐烦做好針對性強的錯題記錄,並常常翻看,真正构成正確認識。

  重視練後反思。回顧解題過程,進行練後反思是學生類化與內化、消化與接收的過程,是做到一題多用,一法多用的殊途同归,也是培養學生遷移才能的捷徑。教師要少講精講,給學生必定的時間跟空間,晚自習的安放要落到實處,給學生相對牢固的大年夜塊時間,讓他們能做些深刻的思考分析,歸納收拾任务。

中考物理複習計劃6

  凡事预则破,不预则废。要想物理中考获得优良成绩,同窗们必需制订实在可行的复习打算。中考复习前应按照教师的中考复习安放,结合团体的现本相况,制订实在可行的复习打算。打算要细一点,细到全部物理中考复习有多少天、多少个课时;要复习的内容中力、热、声、光、电的具体内容各有哪些,每部分复习各必要多长时光,必需做到心中有数,应当做到复习时光落实,复习任务落实;另有各部分的基本知识、基本实验怎样复习,才能怎样进步,重点难点怎样突破?团体的薄缺点在那边怎样加强?等等都要做到办法具体。打算还要全一点:包含复习过程中的阶段性过关测验,黉舍构造的统练、全区同一的毕业会考等都要作出恰当的安放;其余对实验的复习跟练习,也要公道安放。制订打算时还要恰当留缺乏地,以避免有些常设任务的袭击,打乱复习打算。打算一旦制订,就要严格履行,不要随便变换,确保复习任务的落实。多年的现实证明,但凡中考物理複習計劃制订得比力好,并且可能当真履行的同窗,中考物理复习都会有很大年夜的进步,中考时都会获得满意的成绩。

  中考物理複習,既不是上新課,也不是簡單地再炒一遍剩飯,而是通過複習,達到鞏固基礎、彌補缺乏、培養才能、进步物理中考成績的目标。要想中考物理複習获得好的后果,還必須控制科學的複習方法。隨著新一輪的┞穘程改革的深刻進行,廣州中考命題指導头脑的┞俘在逐漸轉變,命題愈减不放在眼里基本道理,強調聯系實際,凸起科學摸索,重视考察才能。總體上說,從宏觀上可能進行三輪複習后果比較好。

  第一輪:系統複習。

  充分利用讲义,抓好系統歸納,构成知識網絡,認真夯實基礎。系統複習時,可先靜下心來將課本跟筆記認真看一遍,再現知識,最好能把知識按照章節或许力、熱、光、電大年夜的知識板塊做出知識結構圖,實現知識的系統化跟網絡化。然後,再有針對性的選擇習題,以點代面,突破薄弱點、讲义中的難點。這輪複習實際上是完美初中物理知識結構,使前後知識聯系起來,构成知識網絡,便于記憶跟坚固控制。中考複習時這麽多的知識點,假如僅靠老師在課堂上灌輸,變成新課的'濃縮,在无限的時間內是弗成能档浞冬后果也是不好的。因此要充分發揮每個同學的積極性,主動進行複習,主動動眼觀察、動腦思考、動手摸索,主動跟同學們分析討論問題,然後再總結歸納,碰到疑難問題主動請教老師跟同學,不要等待老師爲本人包辦全部。在對知識進行系統歸納時,可能采取網絡圖、表格等方法進行。如對于重力跟壓力兩個轻易混淆的不雅观点可能通過表格對比的情势進行:

  对重力跟品质、均衡力跟彼此感化力、电功跟电功率等等这些既有接洽又有差其余物理不雅观点都可能采取表格对比的方法停止差别。对一般性的考点经由过程练习再现,对考点中的重点、难点则要当真研究教师讲过例题,总结法则跟技能,弄懂弄通。如对力学中的难点【浮力】的复习,起首要深刻对浮力公式的懂得,F浮=液gV 排中,液不是物体的密度,是物体所浸入的液体密度,V排也不是物体的体积,是物体浸在液体中的体积,只有物体完全浸没时,V排才等于V物。其次对浮力在中考中呈现的题型举例分析,包含阿基米德道理的利用,用弹簧测力计二次称重法测物体所受浮力,沉没物体的打算等,最后对浮力与压强,简单机器有接洽的简单的综合题也要涉及一些,如许既可能尽早接触综合练习,又能加强对基本知识的懂得。

  第二輪:綜合複習。

  緊扣中考大年夜綱,確定複習重點,精練查漏補缺,深刻进步才能。怎样進行綜合複習呢?

  (1)可能按板塊式綜合複習:攻破讲义的┞仿節順序,把全部內容分爲力學、熱學、光學、電磁學四大年夜板塊,重點加強每個板塊知識的內在聯系,进步複習的難度,培養本人的綜合才能。

  (2)還可能按題型專題複習:根據中考題目類型,分爲選擇、填空、作圖與實驗摸索、計算等專題,進行專門練習,使複習縱橫交錯,從┞符體上控制複習重點。

  (3)按熱點知識專題複習:把近幾年來當地中考中的熱點,重點問題編成若幹個專題進行複習。該輪複習以練爲主,練習時對從差别角度反複出現的題目,同學們要通過觀察、比較、分析此題與彼題的異同,做到一題多解、多題一解、多題歸一。既順利解決了問題又熟練控制了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象,进步了才能。複習中還要抓住重點,適當多練難點,不漏知識點。

  第三輪:中考典范擬。

  經過前兩輪的複習,無論從知識的控制,還是從解題才能的培養都會有所进步。但要进步解答中考試題的才能,還要進行必定的針對性的強化訓練或典范擬訓練,同學們可能有選擇性的做幾套近幾年當地的中考試題,或许是典范擬中考試題,控制各類中考試題的解答方法跟技能,以进步同學們的解題速度跟正確率,積累考試經驗,进步應試才能;同時也可能發現本人的薄弱點,再進行強化訓練,起到最後查漏補缺的感化。

中考物理複習計劃7

  期末考試是學生跟家長比較器重的一次考試,對于泼末考試的複習指導學生必定要認真學習一下。初中的物理知識是一塊一塊档浞冬相對比較獨破。但是到了高中之後我們說物理是一個成體系档浞冬所以說之前假如學不好,之後也很難學好。假如大年夜家覺得這一塊物理比較難,我覺得大年夜家應該著手複習,把之前學過的簡單的典范型,簡單的一些運動狀態複習之後,我們說最後物理爲什麽覺得比較難呢,複雜程度其實是這樣档浞冬我們之後期末會接觸到平抛運動,平抛運動其實你可能剖析到一個程度上,一個豎直偏向上。而這個程度偏向跟豎直偏向上都是咱們之前學過比較簡單的運動,但是他們給的剖析到一塊,好多同學覺得比較難了,因爲這都是一個遞進的過程,所以說怎麽籌備期末考試呢,建議大年夜家把之前的內容夯實基礎,上課跟著老師認可的去學,就有一種瓜熟蒂落的感覺,不會覺得特別難。

  一.树破跟諧師生關系,激發學生學習興趣

  常言道親其師,信其道,無論是成績好的學生、還是基礎比較薄弱的學生都很主動、很願意與老師交换討論,老師跟學生心往一處想,勁往一處使,學生學習熱情高漲,給人信念跟力量。

  二.抓基礎、抓主幹、抓落實

  對于課本跟考試大年夜綱请求的基礎知識、基本規律、基本才能请求,我們都進行了逐個篩選,認真做好落實。所以對于常規習題、常規才能,就成了我們學生的`特長。

  三.加強題型訓練、強化答題規範

  將才能轉化因素數是對老師跟學生提的独特的口號,我們请求學生加強計算才能、審題才能的培養,盡最大年夜尽力減少答題的掉誤。我們请求老師跟學生把這作爲課題進行研究。一方面我們请求老師做好示範,對于繁雜的運算,課堂上不能规避,老師要親自演示,運算也是一種才能,對于大年夜題,老師要給出標准、完全、詳細的解答過程。另一方面我們请求學生計算不能省,大年夜題要過程化、方程化,盡全部可能把掉誤降到最低。

  四.重视學習過程,淡化學習結果,減輕心思壓力

  我們非常重视學生複習習慣、複習方法的養成,從錯誤的改┞俘、上課的筆記、課後的複習及補習著手,交他們方法,催他們落實。我們大年夜力灌輸天道酬勤人在做,天在看老天是公平的假如成績不好,說明尽力還不夠學習中的困難是生活中最小的困難的头脑,不斷給學生加油鼓勁。

中考物理複習計劃8

  指導头脑:本著以中考考綱爲基本依據,抓好每一輪的各環節複習,切實落實基礎,凸起物理讲义的特點,爭取在穩拿基礎分的基礎上,在作圖、實驗與摸索、簡答及計算題等方面體現優勢。同時请请教師在本班對基礎差的學生不能滑鈎,狠抓均匀分,過去我們只跟其他兄弟學校比進重點高中的人數,現在形勢差别了,要更換觀念!

  一、複習目標:

  第一輪、對“雙基”進行鞏固跟进步;

  1、实现知識體系的建構,提醒知識的內在聯系;

  2、面向全體學生,重點是讓基礎差的學生有所收獲,基礎好的同學有所进步。

  第二輪、專項複習及綜合訓練

  1、通過計算、作圖、實驗與摸索等題型,來进步學生的才能跟方法;

  2、通過綜合訓練,來培養學生審題才能、分析才能跟應用才能,以及信息處理才能。

  學情分析:本屆學生物理基礎較爲薄弱,實驗設計與動手把持才能較差,理論不能聯系實際,學習才能上,只少部分學生能應對自如,大年夜部分學生都存在學習才能缺乏現象,學起來很费劲。相當一部分同學還沒有意識到中考的嚴謹性,心存僥幸。因此,本次複習應從基礎出發,以本爲本,逐步进步,學會綜合運用所學知識,著重培養學心理論聯系才能,創新與共同才能。

  二、複習過程:

  現在我校重要進行第二輪複習,以綜合題測試、講評爲重要情势。重要訓練學生知識的.綜合運用才能、答題技能的控制、考試時間的安放、心思調節等方面,使學生在考試中有較強的應對才能,將本人的程度發揮到最佳。同時關注。

  ①關注最新科技發展(比方磁懸浮列車。

  ②關注社會熱點(如環保,动力,新農村建設。

  ③關注估測才能(比方估計本人的身高體重,估計本人跳繩,爬樓,做俯臥撐的功率。

  ④關注問題情景(比方試卷上給幅圖片,讓你針對圖中所畫內容提出一個與物理知識相關的問題景。

  ⑤關注摸索過程(比方摸索影響摩擦力大小的要素知識的獲得過程。

  ⑥關注摸索過程的思考(比方摸索流體壓強與流速的關系時,對著兩張紙片中間吹氣,是爲了什麽?你是通過觀察什麽來判斷紙片間壓強大小變化的。

  ⑦關注研究問題的科學方法(比方把持變量法、推理法,等师法等。

  ⑧關注生活中的現象(比方老虎鉗的設計跟利用中的物理知識。

  ⑨關注材料信息題(讓學生從所給的材料信息中篩選出與試題有關的信息進行解題.同時還應當關注新聞熱點,把稳捕捉新聞变乱中所包含或涉及到的物理知識。

  第三輪複習重要針對學生尚未解決的問題分門別類進行個別指導,這一階段還要把稳到學生自负念的培養,爭取複習內容完美。

  其余,在複習過程中還要因階段考試的必要調整複習進度。因學生對差别內容控制的程度差别調整複習的式。因考試信息而調整複習偏向。

  總之,通過三輪複習,使學生從差别角度掉掉落反複跟強化練習,由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,從而使知識得以系統化,使學生才能得以进步跟加強。我們的最終目标是使每一個學生通過複習,物理運用才能有所进步,中考获得幻想成績。

中考物理複習計劃9

  一、學生轻易存在的問題

  根據本屆學生兩年物理過程性調研測試的抽樣分析情況,本屆學生在物理學科學習上轻易存在以下問題:

  1.複習方法不當。

  學生對物理學科的一輪複習無計劃,複習效力偏低,因爲一輪複習中很多內容是學習過档浞冬學生常出現上課“不想聽”、“只看不寫”、“只想不做”等眼妙手低的不良複習習慣。

  2.基礎知識薄弱。

  一些學生對于各學科的基本不雅观点控制不紮實,邻近不雅观点混淆不清,不能正確懂得跟熟練運用,導致一些典范擬練習或考試基礎題得不到應該得的分。其余,有些學生對一些基礎知識的梳理才能不強,缺乏梳理跟歸納知識的基本方法,導致基礎不牢。中考備考無論怎樣複習,都必須要經曆一個對舊知識的梳理過程,關鍵是梳理的情势怎樣?怎样有效梳理?怎樣通過梳理晋升知識的懂得才能與思維程度?

  3.答題缺乏規範。

  複習課中,一些學生的物理練習或典范擬試卷的答題不規範,經常掉分,未能做到有求必應、有問必答。比方平時不把稳運用學科語言規範解答問題,不能把實驗步驟有條理的寫出,形成掉分較多。不會用書中的┞穁言進行答題,答題缺乏專業指導用語。有的學生不能按请求代入數據跟單位進行運算,出現單位換算錯誤及計算的錯誤,有的學生書寫潦草,塗改隨便,評卷教師看不清難給分。其余,作圖不夠清楚明白,書寫潦草,發現錯誤訂正拖沓等等,不能實現“該得的一分不能少,能得的一分不能丟。”其實,解題不規範的掉分可能在課堂上聽課時不夠細致,乃至中考備考後期因爲負擔重,導致平時作業、試卷訂正跟糾錯不及時。

  4.缺乏生活經驗。

  因为初三階段備考任務重,缺乏接觸社會的時間,也很難有時間看報或看新聞。因爲學生學習環境的單一性,導致學生某種程度上缺乏對生活中的社會現象或天然現象、社會熱點問題關注,導致學科與社會熱點緊密聯系試題上丟分。

  5.實驗把持缺乏。

  因为學生進行紙筆複習時間比較多,能進行動手實驗次數跟時間少,實驗基本儀器的把持缺乏必定的訓練,經常停留在試卷上“做”實驗、“背”實驗的現象。20xx年中考物理還要進行實驗考察,因此,要把稳利用複習課或課表里自立學習時間多到實驗室進行把持訓練。

  6.計算才能薄弱。

  很多學生因为平時怕費事,很多演算類的試題不願計算究竟,不能計算完全,或計算結果出錯。還有的學生愛用計算題進行调换,本人動筆算的主動性不夠。平時盡管解題不少,因为缺乏有質量的訓練,計算才能缺乏不高,很多計算題有計算過程,到會做卻不能得分,重如果因結果不准確而掉分。

  7.審題不夠細致。

  從以往備考的經驗看,中考因審題不細而丟掉分的┞芳30%以上。很多學平生時複習時,因爲求速度,而忽視了准確度。在解題過程中因爲貪多求快,而忽視根據必要提取有效的信息,或忽視題目标隱含條件,出現易看錯,讀錯,答錯,寫錯、算錯等情況,導致丟掉分。比方語文學科,有些學生拿到文┞仿,草草讀一遍,還沒有完全讀懂文┞仿就,乃至有的文┞仿沒讀完,就著急做題。因为找不出或找不全試題設置情境中的關鍵詞,形成再現知識時的掉誤跟缺漏點。建議一輪複習綜合題訓練時,采取“先讀題再做題”的方法,通過必定時間的訓練,逐步进步審題才能。

  8.忽視錯題歸類。

  不少學生因为複習任務中,每每不太重視每次練習或階段性測試的錯題的收拾,錯題歸類不及時,更不把稳解題後反思,出現“屢做屢錯”,“講過的還錯”現象,未能處理好“懂跟會,對而不全,會而不對,對而不得分”關系。

  9.拖沓現象嚴重。

  部分學生學習上存在拖沓的習慣。一些複習作業、試卷有時因爲分配時間不公道,或许教師的作業量過大年夜,導致作業經常实现不了或实现不及時。建議做複習作業跟試卷采取以下原則:“少、先”原則,複習科目作業少的優先实现。“輪換”原則。每門作業一般至多30分鍾。做了30分鍾未做完,則先做下一門。要盡力避免了“疲勞戰”的發生。

  10.用慣性思維解題。

  一輪複習考試中部分學生因为受以往熟題思維的影響,解題時思考問題比較偏面,易受前不雅观点幹擾,導致解題出現偏向。

  11.心思焦慮跟煩躁。

  進入中考一輪複習時,一些基礎薄弱的學生在心思上轻易出現短暫的惊恐、焦慮、心思煩躁跟緊張,其原因重如果距離中考時間過近,部分學生擔心本人基礎薄弱,惊恐難以應對即將面對的中考。

  二、複習課時安放

  三、中考一輪複習建議

  1.教師要引導學生制订切實可行的複習計劃

  从某种程度上说,复习打算是测验现在与来来想要达到目标间的连接。备课组在制订打算时,必要应对的变换:复习方法、复习安放、复习领导方法要停止针对性的调剂,全心做好物理复习进度与课时安放,实在明白备课组内备课分工,偏重点要处理复习修养中难点成绩的任务战略。同时备课组必要考虑以下成绩:哪些变乱是必需做档浞冬哪些变乱是可能做到档浞冬这些变乱,何时做,怎样安放。差别档次老师的复习领导要考虑过细,比方“优生”跟成绩处于中等程度的“临界生”的定位要科学公道,正直进修立场,不能钻牛角尖。一轮复习中“尖子生”对本人的不能过于自觉,过于悲不雅观,迷掉自我。中等生对自我定位不能过于悲不雅观,丧掉信念,过于盲从。而基本薄弱的老师更不能发奋图强,达不雅观扫兴,听任本人,上课不听,功课不交,课上睡觉。制订打算时,还必要考虑跟应对一些变换。因为20xx年的全省履行标准办学的看法后,各中学不再停止节假日的补课,与去年比,复习时光上要至极少了半个月时光,因此老师的复习方法、复习安放也要停止针对性的调剂,向主动复习,超前复习,科学复习要品质、要后果。其余,制订复习打算时,还要全心、体系地安放好各种测试与专题练习打算,具体包含:新课结束检测 (什么时间结束,何时开端复习);章节单位测试(打算要细到周课时安放);一典范校内典范仿(什么时光停止);二典范校内典范仿;实验专题复习;考前综合练习;考前老师领导(哪些人,哪天开端,怎样与黉舍的考前安放连接)

  2.認清20xx年省中考物理試卷的命題重要趨向

  通過分析20xx年江蘇省中考物理試卷,明確命題的思绪跟試題特點,有助于中考一輪複習計劃的研制。通過對中考物理試卷試題的分析,可能看出20xx年省物理中考命題存在以下一些特點跟趨勢:

  趨向1:重视基礎,緊扣課標讲义。將基礎知識跟基本技能的考察放在首位。“雙基”的考察不是停留在機械記憶上,而是通過必定的情景設計側重于考察學生對知識的懂得。有些情境通過圖形情势出現,有助于學生懂得題意。比方20xx年省中考物理試卷第30題以“防凍液”爲背景,请求學生在新情境下能根據題中信息,聯系平時所學的物理知識,從多角度進行答題。

  趨向2:聯系生活,強調知識應用。試題把稳從實際中選取素驳浞冬考察學生在實際情境中提取信息、分析跟處理問題的才能,引導教學聯系學生生活實際跟社會實際,關注科學技術的發展,強調知識的應用。

  比方:20xx年省中考物理試卷第26題以電烤箱爲背景,请求學生懂得銘牌的含義並識別電烤箱的“高溫擋電路”跟“低溫擋電路”。這些試題充分體現從生活走向物理,從物理走向社會的┞穘程理念。

  趨向3:重視實驗,凸起過程方法。試卷強調對各項實驗技能的考察,力图引導學生正確利用常規實驗东西;通過恰當的把持、細致的觀察、科學的測量掉掉落准確的數據,並通過現象對比、圖表描述等方法推理、分析出物理規律。同時,試卷對學生的科學摸索才能進行了靈活、貼切的单方面考察。比方:20xx年省中考物理試卷第14題考察學生能否會正確利用天平;第27題请求學生摸索揚聲器中環形磁體的磁極分布情況;

  趨向4:

  關注才能,體現開放創新。比方:20xx年省中考物理試卷第30題以“防凍液”爲背景,考察學生多方面知識的綜合應用才能,本題共有5個小問題,请求學生正確懂得比熱容的不雅观点、正確分析實驗數據的特點、會根據實驗數據正確畫出物理量變化規律的圖線,並從中正確查找找出相關數據。

  3.进步校本教研實效,樹破科學的複習指導头脑

  一輪複習過程中,學校要加強校本教研的針對性,著眼實效性。教師應切實樹破“備課是投資,在備課上多花一分鍾,可能節約全部學生一分鍾”的意識。校本教研中具體應做好以下幾點:一是加強對學生學習複習課前的學情診斷,控制基礎知識與基本技能在教學中公道的“度”,特別要強化複習課的┞穘堂達標意識,教師要有意識的加強中考複習教學環節的診斷,著眼實效,著力改進。二是要著重加強對練習安放、修改與學習輔導的研究與指導,进步作業的功能。三是要重視對學生自立複習材料的'精選與指導,增加課堂練習的思維含量,避免過度應試化跟簡單化的傾向。四是要引導與幫助年輕教師更多的能精選練習,及時修改作業,重视作業的反饋跟改良教學行爲的功能。五是特別要重視摸索對學有困難或學缺乏力的學生進行輔導的有效方法。

  從进步複習實效的角度看,起首,教師要进步头脑認識,切實轉變複習觀念,明確新形勢下複習課的指導头脑,切實處理好教師跟學生兩個方面的問題,即:教師要向有效複習,有效訓練,有效輔導要質量;學生要向主動複習,超前複習,科學複習要質量。其次,複習計劃中應把稳處理好“四個關系”:一是上課與總複習的關系(新課中能否加深教學複習,減少複習的輪次);二是系統複習與綜合複習的關系(複習時間緊,能否有計劃安放必定時間的綜合試卷訓練);三是教師畸形複習與學生主動超前複習的關系(通過學習超前複習,減少不雅观点複習的時間,但凡學生能本人複習弄懂档浞冬教師不再重複複習,清醒地認識要:學生複習課,關鍵不是在教師講了多少,而是學生通過訓練能否控制了多少。假如學生通過訓練正確率高,說明學生已經控制了,無需花費時間重複講。);四是群體複習與個別複習的關系(班級的┞符體推進與分類指導,學困生的輔導)。

  4.遵守複習的教學原則,實施科學訓練

  複習教學可能鞏固知識,溫故知新,可能將零碎的、片段的知識條理化、系統化跟結構化,同時能夠糾正跟彌補學生認識上的一些錯誤與缺点,加深對知識懂得的准確性、深刻性跟单方面性。因此複習課教學應遵守必定的教學原則,堅持科學訓練,保證複習訓練的科學性、針對性與有效性。即:

  原則一8出重點,狠抓關鍵。中考複習要攻破原有讲义章節界线,按知識內在聯系,重新組織讲义,有利于學生控制讲义的基本結構。但是複習內容多、範圍廣,不能均匀用力,要凸起重點,化解難點,澄清疑點,彌補弱點。即凸起必須控制的重點知識,關鍵性問題,還要著重對含混的┞稪識、糊塗的不雅观点進行澄清,獲得正確認識。從差别角度抓住讲义線索跟內在聯系,把學過的知識跟方法科學組織,澄清疑問之處,提醒特性、個性以及知識間的內在聯系,及時彌補薄弱點。

  比方:電功率中額定功率與實際功率的懂得與控制是學生活在的難點,但也是教學的重點。

  原則二:把准問題,摸准學情。能夠針對性分析、討論學生活在的┞稪知上存在的問題,圍繞制約學生認知發展的關鍵問題,或非智力要素上的薄弱點,針對性的打消疑難,澄清認識上的錯誤,彌補知識上缺点。

  原則三8出方法,發展才能。中考複習,要引導跟幫助學生總結研究物理問題,運用知識分析解釋現象跟解決問題的方法,把稳通過複習教學,在學生原有認知程度上,進一步进步跟發展學生分析、綜合跟歸納概括才能的才能。

  原則说浞逗科學訓練,及時鞏固。複習可能通過科學的訓練,可能加深知識的懂得,達到坚固控制知識的目标。練習或習題不僅是控制知識,鞏固知識的重要途徑之一,也是科學訓練的有效載體。練習包含:課堂練習、作業練習、實驗把持練習、單元練習及綜合練習等,要明確各自功能。科學訓練的著眼點,重如果要把我訓練的及時性、針對性、典范性、層次性、規範性、反複性、適度性等。因此,複習的訓練也要遵守必定練習的原則,即:循序漸進;由易到難——可采取題組情势訓練。適量適度,速度效度——保證訓練的科學、有效。梯度廣度,舉一反三——適應學生近来發展區。破足才能,凸起方法。——著眼學生的才能發展。其余,在科學訓練時,可能依據過度學習理論,進行適度訓練。

  5.加強複習方法的優化,抓牢三個重要環節

  科學的複習方法有利于进步複習效力。教師要指導孩子學會處理好“居心複習與用力複習”的關系,複習講究方法,學會聪明的複習,不是靠拼竽暌箇力跟耗時間來进步複習后果。起首,學生要把稳處理好教師畸形複習與學生主動超前複習的關系。通過學生適度的超前複習,減少不雅观点複習的時間。但凡學生本人能複習弄懂档浞冬可不再重複複習。教師要引導學生進一步明確:複習課關鍵不是在聽教師講了多少,而是學生本人分析跟檢查自多少過訓練能否控制了多少。假如學生通過訓練正確率高,說明學生已經控制了,無需花費時間重複複習或重複進行課表里的習題訓練。其次,處理處理好以下“三個環節”。一是有效預習,重要以“問題導學”的情势,落實預習環節,使複習能做到心中有數。在每章節複習開始前,學生本人主動預習,收拾跟歸納力學的基礎知識,目标是鞏固基本不雅观点。二是有效聽課,學會選擇性的記筆記。複習課中要學會聽複習課,把稳控制每一節複習課的重點跟核械浞冬能做到記好筆記聽好課。而筆記把持可能簡化,可能根據本人學習的必要,選擇性的記載關鍵知識跟疑難知識,從而有針對性的解決問題。三是有效測試,把稳做好複習反饋檢查,力爭做到“課課清、段段清、月月清”。每次考試的丟分跟掉誤的試題要及時訂正,應當把平時反複易錯的習題有目标通過複印、剪貼的方法彙總,專門謄寫在專用的錯題本上,歸納總結掉誤的原因。通過反複的、階段循環式的針對性訓練來进步複習后果,使學生知識系統化、結構化。

  6.要細心梳理基礎知識與不雅观点,明確中考考察的才能请求

  中考一輪複習非常強調基礎知識的自立梳理跟歸納。因为一輪複習不是單純的第一遍複習,也不是基礎知識的單純記憶,因此要做到以下幾點:

  起首,要堅持依綱扣本,加強基礎知識薄弱部分的梳理,查漏補缺,夯實基礎,實現錦上添花。只有基礎知識懂得透徹,才干記得牢。學生對于基礎知識的複習(不雅观点、規律)要以讲义爲本,知識梳理的一般的方法有不雅观点圖、網絡圖、表格、插圖、筆記、口訣等。比方:光的反射定律可編爲:“三線同面,法線居中,哪來哪去,角度不變”;電路識別可編爲:“簡單電路四元件,源器線加電鍵,逐個順次是串聯,電路分叉屬並聯”。要发掘讲义,把稳細節;要重視讲义中插圖、表格跟圖表的研究。比方:基本不雅观点的複習,要重視讲义內容的发掘,把稳讲义每幅插圖、圖表所蘊涵的物理意義以及其中蘊藏的學科規律。對一些易混淆的不雅观点,必定要在懂得的基礎上記憶,否則更易發生混亂,比方“額定功率與”實際功率“、”彼此感化力與彼此均衡力“等。

  其次,要理清考點,明確考點的考察请求。教師以”中考指導書“爲綱,按必定的單元順序,抓好基本不雅观点的懂得、基本規律的應用、基本公式的運用三大年夜環節;把稳控制考點本身的基本含義及重要內容,把稳差别考點的重組跟內在聯系,请求學生做到”基本不雅观点熟悉在械浞冬具體內容懂得記憶“,不斷溫故知新。

  7.要著重文科實驗複的細節複習與針對性訓練

  中考物理曆來將實驗技能與科學摸索活動的考察作爲重點。各地中考文科試卷中的實驗題及與實驗相關的題目已占全卷的30%阁下。在”一輪“複習中,要加強典范的實用性實驗訓練。這不僅能使學生進一步控制有關實驗把持的基本技能,體驗學科知識的實際應用,還能进步複習應考的興趣。一輪複習中要切實控制實驗題的類型及请求是解答物理實驗題的關鍵。要重視每一個課本實驗。

  老师要当真弄懂实验目标、道理,熟悉实验东西,控制实验方法跟步调,分析、阐明实验景象跟结论,处理实验中呈现的非预期景象,重点做好以下实验环节的复习。比方:比方器重小实验、小制造包含的物理道理,强化实验打算的基本计划,关注实验把持的基本细节,留心实验景象的细节特点 ,进步实验摸索结论推理才能,把稳实验图像数据分析与处理,强化实验弊端的分析与打消,器重基本仪器的利用与把持。

  8.要著眼本身診斷,認真查漏補缺,狠抓薄弱學科

  學生要認真、客觀地對以往的過程性考試卷進行分析。看看以往考試哪些類型的試題掉了分,弄清掉分原因。比方,是基本知識沒控制好,思維才能跟不上,還是學習態度不正直,審題不仔細,或许是學習方法、學習習慣不好。要進行全方位的分析。因爲距離中考的時間无限,要堅持”把時間用在刀刃上“。針對性的加強

  ”瘸腿科目“的補缺。對薄弱環節進行加強分析看看哪科沒考好,冷靜分析丟分原因,判斷該科是不是弱科。在找出學習的薄弱環節後,根據本人的實際程度跟學習必要,抓緊一輪複習時間,多補薄弱學科的基礎知識,避免中考時”瘸腿科目“拉分。對于基礎相對薄弱的學生,可能針對弱項科目找一些基礎班補習基礎知識。其余,根據作業或複習中的練習裸露的問題查漏補缺,若有本人解決不了的問題,千萬不要鑽”牛角尖“或束之高阁,可能請教一下老師或同學!

  9.處理好讲义與資料的關系,进步複習資料的輔助性

  频年來,中考命題總體上仍遵守”保持穩定,重視基礎,貼近生活“的命題偏向。中考物理一輪基礎知識的複習(不雅观点、規律)要抓綱務本,以讲义爲本。因爲考綱是複習的依據,讲义是複習的基本,資料是複習的補充,所以抓綱就是要正確認識考綱對複習的指導感化;務本就是要充分利用讲义,拓寬知識內容,延长課後習題。发掘讲义,把稳細節。现在,市場上的中考複習資料很多,質量也是參差不齊,沒有經過全心選擇的複習資料,不单不能进步複習效力,反而會降落效力,乃至是出現負增長。在資料選擇上,要有針對性,嚴格篩選,決不能濫用。中考複習一般一門學科设置1~2本綜合性中考複習用書就足夠了,建議以”中考指導說明“爲基礎,再輔以其他精選的材料(如中考試題分類彙編),做到擇其”精“者而用之,堅持舉一反三,”以一當十“,即聽懂一題會解一類題,切實进步資料的利用后果。現在階段,學生都有一種過分依賴資料的習慣性心思,轻易把課本丟掉落,要把稳對這種不良現象,決不能本末颠倒。

  10.穩安心態,加強學生考試心思指導

  迎考最好的心態就是”保持適度的緊張“,學生要正確認識焦慮跟壓力,學會積極的自我表示、進行自我抓紧,調整考試動機,將複習目標轉化爲自我的內部動機。作爲教師,孩子的生活與精力導師,要多與孩子交换溝通,引導學生保持精良的複習心思跟考試心態。不能計較一城一地的得掉,而是落實目標的實現跟自我縱向的進步與推進幅度變化。

中考物理複習計劃10

  一、 领导头脑:

  以課標爲依據,以考綱爲標准,以讲义、指導叢書爲具體內容的指導头脑,帶領學生進行单方面、深刻地總複習。

  二、複習战略:

  1、以學生爲主體,堅持講練結合的教學形式,課堂请求師生互動;

  2、研究非智力要素的影響,进步學生的學習效力;

  3、多渠道收会合考信息,加強複習的針對性;

  4、加強對學困生的個別輔導,課堂上提出明確的複習任務;

  5、組內教師團結協作,充分發揮集體的力量。

  三、學生現狀:

  初中物理教學分兩年,初二教學重如果力學、熱學、光學等部分,這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例,非常重要,但是,學生在初二時學習物理還沒有入門,初二時每個教師所教班級比較多,分層輔導不能落實,學生現在感覺初二物理的知識幾乎都忘了;到了初三的電學,學生一方面是感覺懂得起來很费劲,另一方面電學用到了很多數學知識,學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識,控制新課改必要的各種技能,複習任务就顯得非常重要。

  我所修养的兩個班的具體情況如下:二班,有尖子生,也有學習困難極大年夜的學困生,知識控制的好壞的差距極大年夜。一班,學生整體素質弗成,比較浮躁,有的.學生卻連最基本的物理知識都不晓得。

  針對這種情況,我認爲深刻細致的總複習就顯得尤爲重要。

  四、 时光安放:

  1.第一輪複習從3月11日至5月11日,系統複習。

  2.第二輪複習從5月11日至6月10日,以專題跟綜合練習爲主。

  五、 复习内容、请求:

  (一)第一輪複習以課本跟綜合練習冊爲主,夯實基礎。複習過程中,重要幫助學生懂得、記憶基本不雅观点,熟悉基本的公式、定律等。第一輪複習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。

  (二)第二輪複習,重要進行以專題爲引導的才能晋升。這一輪複習重视进步學生的解題才能,有針對性的凸起重點、難點、考點,課堂練習題以近幾年中考試題爲主,同時備課組每位老師出一份綜合測試題,內容跟情势直指中考。

  (三)在複習期間,穿插以縣內典范擬考試練兵題爲主進行典范擬考試訓練,同時對學生學習情況進行查漏補缺,再進行有針對性的補救。以上做法,既讓學生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,也可讓教師在考前无限的時間內进步複習效力。同時,教師要重视訓練學生的解題技能,練習試題根據實際情況另定。

  (说浞订做好四月下旬的畢業考試的輔導准備任务,確保每個學生順利畢業。增強學生的自负念,使學生從容面對中考。

  當然,根據兩個班級的各自的特點,在總複習中,複習計劃還將有隨時的微調,以適應學生的實際情況,真正做到以學生爲主體。爭取使學生通過總複習,每個人都能获得差别程度的進步,適應下一階段的學習。

中考物理複習計劃11

  本學期物理課程已經結束,所以本學期教學任務就是中考複習,根據學生的現狀及教學大年夜綱请求,中考複習我分以下三個階段進行:

  第一輪複習:

  (3月1日~4月30日)回歸課本,夯實基礎。基礎知識跟基本才能曆來都是中考的重要內容,但在考察情势上有明顯的變化,改變了以往逝世記硬背的考察方法,请求學生能在具體事實中,辨認出物理現象或物理規律、树破以現實生活爲實例、發現物理知識點、摸索物理知識的內涵,總結一般性物理規律特點的形式。同時考察學生對基本測量儀器的利用、認識跟控制,對基本物理不雅观点、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶跟懂得,這類試題絕大年夜多數是源于讲义內容,请求學生必定要仔細閱讀讲义。學生練習以才能大年夜決戰(小冊子)爲主進行複習。

  第二輪複習:

  (5月1日~5月30日)以專題爲主線,進行綜合跟專題複習,著重知識的遷移跟應用爲主。當學習過的知識增多時,就很轻易將一些邻近的不雅观点記錯、記混。因此,在广泛複習的基礎上,我可把所學知識進一步分红專題進行複習。這個階段所要達到的目標是通過歸納跟總結,找出解決問題的思绪跟技能,將知識轉化成才能,從而进步本人的素質。初中物理大年夜致可能分红力、熱、光、電四大年夜板塊。複習時就必要我們把前後知識聯系起來,使前後所學的知識彼此遷移,連成線、織成網。強化學科知識的`橫向聯系,去幫助記憶跟懂得,這在整個複習中起到“畫龍點睛”的感化。

  第三輪複習:

  (6月份)以綜合典范擬爲主,進行適應性的強化訓練。這也是心思跟智力的綜合訓練階段,是整個複習過程中弗成缺乏的最後一環。這一階段的複習重如果爲增強考生自立學習的才能、獲取信息的才能、實際把持的才能、正確決策的才能、應用所學知識解決實際問題的才能、洞察才能及創造才能。因此不能自觉地大年夜題量訓練,以便給本人留下思考的時間,考生應根據實際情況有選擇地典范擬訓練,以进步解題速度跟正確率,並通過練、評、反思及時發現問題,插漏補缺。特別把稳以下三個方面:

  1.解題格局要規範、語言表達要准確。比方:計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要答复問題,或加以簡潔的解釋、舉例。

  2.訓練綜合題的分析方法跟解題技能。

  3.關注社會熱點,如最新科技發展、時事新聞等,把稳觀察生活,聯系實際。如:環境汙染問題,水資源問題,动力問題。

  在複習過程中,把稳深刻发掘讲义中的內容,讓學生保持濃厚的複習興趣,自覺地鑽研、进步跟發展,從而達到精良的複習后果。

中考物理複習計劃12

  複習目標

  第一輪:對雙基進行鞏固跟进步;(2.25-------4、20)

  1、实现知識體系的建構,提醒知識的內在聯系;

  2、面向全體學生,重點是讓基礎差的學生有所收獲,基礎好的同學有所进步。

  第二轮:专项复习及综合练习( 4、21-------5、20)

  1、通過計算、作圖、實驗與摸索等題型,來进步學生的才能跟方法;

  2、通過綜合訓練,來培養學生審題才能、分析才能跟應用才能,以及信息處理才能。

  第三轮:典范仿冲刺 (5、21-------6、19)

  依據中考命題說明,多方位、多渠道收集信息,編寫質量較高的典范擬試題,並據學生答題情況,及時查漏補缺。

  中考題型分析

  爲了更好地做好總複習任务,教師必須研究、分析、控制好近幾年河北中考物理試題及命題原則、知識難度、題型結構、考試範圍跟重難點,並控制以下特點:

  1、 器重在现本相景中考察物理知识;

  2、 凸起实验才能的考察,领导老师休会摸索的`过程;

  3、 器重浸透科学头脑、学科方法的考察;

  4、 试题载体表示当代科技、经济、文化、社会开展的热点;

  5、 关注科学技巧与社会的接洽,培养对社会的义务感,发挥试题的教导价值,浸透感情、立场、价值感的领导。

中考物理複習計劃13

  中考物理備考複習計劃

  物理是中考必考科目,與其他科目比拟,存在以下特點:

  ①知識點多、知識面廣。

  ②物理不雅观点、物理規律必要懂得。

  ③物理實驗的方法及把持必要控制。

  ④會應用物理知識分析跟解決生活、生産實際問題等。

  針對物理學科的這些特點,怎樣確定複習偏向、方法,進行高效複習呢?下面就以下幾方面談談中考物理備考的建議。

  明確中考物理命題的趨向

  縱觀近幾年中考物理試題,可能發現中考物理命題切實體現了知識與技能、過程與方法、感情態度與價值觀三位一體的教导功能,題目結合具體問題,創設生活式的物理情境,重在考察同學們對基本不雅观点跟基本道理的懂得,考察同學們運用物理不雅观点跟道理,分析解決生活、生産中實際問題的才能,並特別重视與實驗摸索有關內容的考察,開放型試題逐年增加。預計2008年中考,考察同學們科學摸索才能的題目仍將是物理試題的一大年夜特点,并且將重點考察科學摸索中的摸索方法、設計過程。

  采取三輪複習法,螺旋晋升、決勝中考

  明確中考物理命題的特點跟趨向後,在中考複習前應詢問老師複習目标跟計劃,在此基礎上制订本人的複習方法跟計劃。中考物理複習一般要經過三個階段,即緊扣課本,夯實基礎專題複習,優化網絡仿真典范擬,體驗中考的三輪複習法。複習時制订的計劃要對每一輪的時間分配跟要实现的任務都有嚴格、細致的安放。

  第一輪:緊扣課本,夯實基礎

  物理不雅观点、物理規律、物理實驗中的技能跟方法等基礎內容是中考的重點,也是全部中考題的來源。分析中考成績顯示,無論是成績差的同學,還是成績好的同學,都有基礎題掉分嚴重的現象。第一輪複習就要依據讲义,落實基本不雅观点、基本規律、基本方法跟基本才能的控制。具體應把稳以下幾點:

  1.對基本不雅观点的懂得,複習時應多問幾個爲什麽。如:

  ◆該不雅观点的物理意義是什麽?即爲什麽要引入該不雅观点?

  ◆該不雅观点的含義是什麽?

  ◆怎樣測量?

  ◆計算公式及公式中各物理量的物理意義是什麽?

  ◆有沒有易混淆的不雅观点?它們之間的區別跟聯系是什麽?

  2.對基本規律的懂得,複習時可能從以下幾個方面思考:

  ◆該規律是怎樣树破起來的?

  ◆該規律成破的條件或適用範圍是什麽?

  ◆該規律的公式表達式及每個符號的物理意義、單位是什麽?

  ◆怎样應用該規律解決實際問題?

  3、對物理不雅观点、物理規律构成過程中的科學方法的懂得。近幾年中考物理試題中,考察科學方法的題目所占比例逐年增加,現在已達10%~15%。初中物理常見的科學方法有把持變量法、等效调换法、轉換法、類比法等。複習時要通過具體例子來懂得跟認識這些科學方法,如速度、密度、壓強等不雅观点的构成中,以及歐姆定律、影響電阻大小的要素、液體內部壓強的規律、阿基米德道理等物理規律的构成中都含有把持變量法合力、串並聯的總電阻等不雅观点的构成中含有等效调换法電流、電阻等不雅观点构成中含有類比法。

  總之,第一輪複習必定要以課本爲主,對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認真思考其中所包含的物理道理跟基本規律,要特別把稳發現本人尚不懂得或懂得不深的問題,在複習中及時向老師提出,或向同學請教,以達到真正解決問題的目标,真正做到對基本知識跟基本技能的懂得既单方面又深刻。

  第二輪:專題複習,優化網絡

  物理知識點間存在著縱與橫的彼此聯系,某一知識點可能是爲另一知識點引橋鋪路,而另一知識點又每每是前一知識點的深刻與延长。在第一輪複習控制基礎知識跟基本不雅观点的基礎上,第二輪複習時應攻破章節的限制,完美並梳理初中物理知識結構,找出知識點之間的內在聯系,要使前後知識聯系起來,系統鞏固知識,构成一個由知識點到知識面、最後到知識網絡的綜合體,使複習存在系統性。具體可能從以下幾點進行專題複習:

  1、按照知識點可能將初中物理分红力、熱、聲、光、電等版塊,用知識樹的情势把每個版塊涉及的內容展現出來,树破相對獨破的知識體系。這樣將有助于同學們將第一輪複習的零碎知識進行整合,有利于弄清各個知識點的內在聯系,树破由點到面的知識網絡。

  2、按照中考題目類型,可能分爲選擇、填空、實驗摸索(包含把持實驗)、計算、信息綜合等專題,進行專門練習,體會每種題型常見解題方法,使複習縱橫交錯,既練習懂得題技能,又能從┞符體上控制複習重點。其余平時要把稳觀察思考社會或生活中的熱點問題,因爲這些熱點常常也是中考的熱點。如2008年奧運會中涉及的物理知識、嫦娥一號衛星中涉及的物理知識等。

  3、通過對某些特别知識點的深挖細究,達到對某一類知識或某一專題的融合、深刻。比方電學中的滑動變阻器,是摸索歐姆定律、測定小燈泡的電阻、測定小燈泡的電功率、摸索影響電磁鐵磁性強弱的要素等實驗中弗成缺乏的重要儀器。同學們可能總結滑動變阻器在每個實驗中的用处,深刻對電學實驗的懂得。比方全部實驗中,滑動變阻器的独特感化是:

  ◆保護電路。

  ◆通過改變本身電阻而改變電路中的電流。

  而因为每個實驗的差别,使滑動變阻器分別存在差其余感化:

  ◆摸索歐姆定律中電流與電壓的關系爲了保證兩端的電壓不變。

  ◆摸索歐姆定律中電流與電阻的關系改變定值電阻兩端電壓,從而達到多次實驗摸索規律的感化。

  ◆測定小燈泡的電阻改變小燈泡兩端電壓,達到多次測試取均月脑減小誤差的目标.。

  ◆測定小燈泡的電功率改變小燈泡兩端的電壓,從而比較小燈泡亮度與電功率的關系。

  ◆摸索影響電磁鐵磁性強弱的要素改變電路中的電流,研究電磁鐵磁性強弱與電流的關系,還可能把持電流相称,研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系。又如可能通過密度的測量將質量、浮力、二力均衡、杠杆均衡道理等力學知識貫穿起來,還可能將力學中測量儀器的利用歸納跟總結。

  第三輪:仿真典范擬,體驗中考

  這一輪複習的時間不長,是演習典范擬、查漏補缺的階段,是整個複習過程中弗成缺乏的最後一環。這一階段的複習重如果爲增強同學們考試的自负念、熟悉中考的氛圍跟時間、調整中考前的心態。不要自觉地大年夜題量訓練,要給本人留下思考反饋的時間。可能根據實際情況有選擇地進行典范擬訓練,以进步解題速度跟正確率,並通過練、評、反思及時發現問題。在這一輪複習期間,可能將第一、第二輪複習中做過的易錯題進行歸納、梳理,树破錯題檔案集,研究本人的錯題,尋找本人思維或知識的漏洞,進行有目标性的訓練,達到知彼良知,百戰不殆的目标。

中考物理複習計劃14

  爲了能在短短的三個月以後打勝這場中考戰,九年級的全體師生便早早地投入到緊張而激烈地學習任务當中來,現在我們已經開始了緊鑼密鼓的複習。下面就本學期我們物理複習計劃安放:

  一、明確考試请求、进步學生複習主動性。

  1,學習考綱明確考試目標,懂得試卷結構跟試題內容分布,明白晓得考試的內容範圍,开端懂得對各知識點的请求程度。请求學生准備好統一利用的複習資料,明確要以中考指導書爲主。

  2,跟學生一齊根據考綱的请求歸納出:(1),要控制的物理不雅观点、物理定律;(2),要記憶的物理常數;(3),會利用的測量东西、儀器;(4),要控制道理的儀器;(5),要控制的物理實驗等,使學生心中有數。

  3,请求學生做好每一道題,把稳做後及時歸納同類型題目标解法跟技能,並鞏固相應的知識。

  4,请求學生做好每一次測試的分析,及時找出缺漏,並主動找同學、老師補缺補漏。

  二、做好階段複習任务。

  1,第一階段(1——7周):在前面懂得學生知識的基礎上,根據課程標锥嗌羸中考考綱的请求,按照課本讲义的編排,按知識典范塊進行单方面的、系統的複習。重點抓基本不雅观点跟基本定律的懂得跟記憶,抓基本功訓練。資料:《20xx年邵陽市中考物理試題》跟八、九年級物理課本讲义。

  2,第二階段(7——10周)8過綜合典范擬考題進行強化訓練,測試第一階段複習后果,单方面補缺補漏跟學生本人複習,通過做大年夜量的測試題來發現學生活在的一些問題,以便使問題掉掉落及時的解決。資料:《20xx年邵陽市中考物理試題》跟上級各部門的中考典范擬測試題。

  3,第三階段(10——14周):,按中考的考題情势作專題訓練,重點抓綜合才能,應試才能的进步,教師全天候答疑解惑。資料:物理教師收拾的專題訓練題,印發讓學生去做。

  4,第四階段(14——16周):查漏補缺,調整考前心思。单方面指導學生怎样應對中考,師生共同,看資料、課本。

  以上這些是我的複習計劃,其中存在的一些缺乏將在今後複習中不斷完美。我必定會盡本人的最大年夜才能來做好這次的複習任务!

  怎样進行初中物理複習

  初中物理是高中物理學習的必要准備,複習課通過對初中階段所學的物理知識的单方面回顧跟收拾,經過歸納分析,比較跟總結,從而對物理不雅观点、規律的懂得跟應用在原有基礎上进步一步,總之,通過物理複習能使學生系統收拾、鞏固深刻物理知識,熟練控制物理基本技能,同時進一步培養學生的思維才能、動手才能跟分析解決實際問題的才能等。也就是:說物理複習存在鞏固、深刻、拓寬、綜合、應用的感化,根據讲义實際情況跟大年夜綱请求,初中物理總複習可能從以下幾個方面著手:

  一、单方面複習,緊扣課本“四明白”

  1、明白課本的基本結構。在複習中起首要引導學生明確各章節所包含的物理知識點及彼此關系,弄清各章節的知識結構,重點難點,使學生弄清物理知識的來龍去脈,對于課本中出現的黑體字跟帶波浪線的內容要重點記住,坚固控制。在每一章節的複習過程中,充分體現學生的主導地位,在複習每章節前,教師可先不講,而是讓學生先看課本,寫出本章的重點及所講的內容綱要,然後讓學生上講台,在黑板上邊寫邊講,這樣既增加了他們的學習興趣,同時也使他們對所記的內容控制更老固。比方:在複習物理第一冊有關《力》這一章時,有的同學通過複習將其概括爲一個重要不雅观点跟三條重要規律。一個重要不雅观点就是力,包含力的含義、三要素、單位、種類跟測量;三條重要規律是:(1)重力與質练崮關系(成正比);(2)彈簧稱的道理(彈簧的伸長與所受的拉力成正比);(3)二力均衡條件(兩個力相称、偏向相反、共線、在同一物體上)。有的同學還把二力均衡的條件推廣到同一直線上的二力剖析等。

  2、明白插圖。隨著學生知識面的不斷擴展,中考物理越來越重視對課本中的插圖的懂得跟認識。因此,課本中的插圖必須給以充分重視,要認真分析,學懂弄通,物理課本中的插圖重要有以下幾種:(1)裝插圖——重如果設備的構造道理圖,如托盤天平、船閘、抽水機的構造及道理;拍照機、幻燈機的道理;要學會分析它們的構造道理,控制物理知識的應用。(2)實驗圖——演示實驗跟學生實驗的裝置圖。學會分析發生的物理現象跟過程,總結出其中的規律。(3)受力圖跟光路圖——有力的圖示,學會正確進行受力分析。學會畫平面鏡、凸面鏡、凹面鏡的光路圖。(4)電路圖——學會將電路圖跟食品圖彼此改換,學會度表等。(5)、磁感線圖——重要有條形磁鐵、通電螺線管的磁感線圖。(6)其他與物理現象或物理知識有關的圖。如第一冊有關慣性現象及對物體施加力産生的后果的圖。總之,對課本中的每張圖跟表都要仔細分析,弄清含義。3

  4、明白習題。通過幾年的中考試題來看,有很多題都是從┞穘本中的例題跟課後習題中衍化而來的。所以,對于課本上的例題、練習題跟圖習題要重新研究一便,對于重點習題要深刻討論,適當擴展延长,學會一題多解、以少勝多;一題多變,類比延长。達到“做一題,會一片”的后果,徹底打消“題海戰術”,进步同學們的解題效益。比方:初中物理第二冊第105頁第8題屬于怎样測量未知電阻Rx的設計題,在總複習時可能改成以“怎样測量未知電阻Rx的阻值”爲題來講。共4種方法:(1)用電流表、Rx阻值;即伏安法。其電路圖爲圖1;(2)用電流表跟定值Ro,其電路圖爲圖2跟圖3;(3)用電壓表跟Ro。其電路圖爲圖4;(4)用電流表跟已知阻值的滑動變阻器。如圖5。

  這樣歸納在一同,使知識愈加系統條理,便于學生記憶,體現了總複習的優勢。假如將上述習題結合實驗,還可能进步學生的實驗技能。

  二、重點複習要抓基礎知識跟基本技能

  单方面複習是把學習的各個章節的全部知識通掃一遍,使學生有一個完全的印象。在複習中,還必須引導學生抓住重點知識,深刻懂得熟練控制;這就是說要進入重點複習階段。在這個階段要凸起基礎知識跟基本技能,發展智力跟才能。而初中物理的基本知識重要包含重要的基本不雅观点跟基本規律,要加強辨析、比較,深刻懂得不雅观点跟規律所描述的物理意義。對于邻近的不雅观点不要混爲一談,也不要一字不漏地逝世記硬背定義,關鍵在于辨別各個定義所規定的物理意義,找出表現情势的明顯特点,確定正確的思維方法。比方:ρ=m/v、R=U/I、m=G/g等關系式,假如從數學角度去懂得,會掉掉落ρ與m成正比,R與U成比,m與G成正比的錯誤結論。其他諸如壓力跟壓強、溫度跟熱量、額定功率跟實際功率等等,應有意識地從分析比較中逐步領會它們的區別跟聯系。基本技能重要包含基本儀器跟實驗的把持技能,解釋物理現象跟解答習題的'技能,必須逐个訓練。

  三、綜合複習抓運用知識,进步發現跟解決問題的才能

  綜合運用知識解決實際問題,能反应出學生對所學知識能否懂得跟鞏固,反饋到教師的教學來,教學相長,達到更顯著的后果。複習時要控制運用物理定律跟公式,對物理定性预算,設計表格、處理實驗數據,用函數圖象表示物理量的變化,要用規定的文字符號表示物理量,弗成用X表示所求的物理量,適當運用比例知識,簡化計算過程。

  解答应論題時,從┞稪真審題、理清思绪、驗證答案三方面來進行推理跟判斷。按判斷不雅观点——尋找依據——組織表達三個環節來組織答案順序進行解答。

  通過這種複習方法,在控制基礎知識的同時,重點培養了學生靈活運用所學知識處懂得決問題實際問題的才能,從思維、實踐等方面进步

  了學生的綜合素質,促進了對知識的懂得,達到融會貫通的目标,使學生在學習中更有自负,鞏固了舊知識,又大年夜膽創新,勇于開拓,學習成績不斷进步。

  教导改革提出了素質教导的總體请求,新課程理念的滲透,中考考試情势上層出不窮的變化,搞得大年夜家是應接不暇。怎样進行中考複習,這是筆者長期摸索的一個話題,通過實踐、反複調整、修傅浞冬最後總結出以下一些膚淺的┞稪識:

  一、處理好幾個關系

  1、課本與複習資料的關系

  課本是教學跟複習的基本,是中考命題的依據。近幾年各地中考命題基本上是緊扣課標跟課本,大年夜體上難而不超,活而不偏。實踐證明:“緊扣課體不超標”是中考命題的基本原則跟規律。现在,各種中考複習資料很多,每每會形成以複習資料代替課本的現象,這是大年夜錯特錯档浞冬將會直接影響複習后果。因此,在複習備考時,應以課本爲本,充分發揮課本的主導感化,同時有目标、有針對性的選擇複習資料,並從中篩選一些習題進行練習也還是有必要档浞冬也是複習的有效手段跟必要的補充,但切忌八方選題,濫購複習資料,大年夜搞題海戰術,忽视“雙基”的訓練跟控制,把學生變成了做題的機器,使他們望題生畏。2、點與面的關系

  既要抓住的重要知識點,也要单方面、系統、完全地複習全部必考的知識點,要做到重點凸起、覆蓋面廣。只有這樣做,才干達到複習的后果。

  3、基礎與才能的關系

  要處理好與才能的關系,特別是在第一階段的複習過程中,重點是複習基本不雅观点、基本規律及其應用,基本解題方法與技能等基礎知識,只有在打好基礎的前提下,才干逐步进步本人的分析問題跟解決問題的才能,假如忽視基礎知識,專門做難題、怪題,是達不到培養才能的目标的。

  4、講與練的關系

  在總複習過程中,講練要有機結合,要做到精講精練,切忌“滿堂講、滿堂練”。既要講基礎知識,又要講解題思绪,解題方法、規律跟技能是重點。練也練基礎知識,也要通過練總結出規律與方法,不斷磨練本人的思維才能。講要講出新程度,新題型,新信息;練也練出新思绪,新方法。

  二、必要培養的幾種才能

  1、加強信息遷移問題的訓練,进步閱讀才能、懂得才能跟分析問題的才能。

  信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,请求通過閱讀該信息去答复或解決一些物理問題,信息遷移問題著重考察學生臨場閱讀,提取信息跟進行信息加工、處理,以及靈活運動基本知識分析跟解決問題的才能,

  2、加強科技應用問題的訓練,进步運用物理知識去分析跟解決實際問題的才能科技應用問題一般都是運用物文科學知識、道理跟方法去解決生活、生産科學技術中的實際問題。

  3、加強實驗技能訓練,进步實驗才能

  物理是一門以實驗爲基礎的學科,物理實驗技能的訓練是高考物理複習的重要組成部分,通過以下幾個方面的訓練可能进步實驗技能:

  1)、對基本儀器利用的訓練

  物理實驗要通過各種基本儀器來实现,因此,只有熟練控制各種基本儀器的構造道理、利用方法跟把稳事項,才干做好各種實驗,並进步實驗技能。

  2)、把稳聯系實際進行把持的訓練

  物理實驗中的實驗把持技能是很重要的實驗技能,加強這方面的訓練,有助于进步實驗技能。

  3)、加強物理實驗头脑、道理、方法與技能的訓練

  物理實驗思維、道理、方法與技能是衡量學生實驗才能的核械浞冬如:伏安法測電阻實驗中對實驗條件的把持方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的把持方法。

  4)、加強設計性實驗的訓練,培養學生創新思維才能跟實驗才能

  物理設計性實驗,是请求學生根據給出的實驗儀器,按请求設計出實驗的道理、方法、步驟,最後得出實驗結論:或只給出實驗課題,由學生自選儀器、本人設計實驗道理、方法與步驟,得出實驗結論,這就请求學生活在較強的創造性思維才能跟綜合分析才能及實驗技能與技能。、明白實驗。實驗是物理學的重要研究方法跟重要手段,是物理學的重要內容,是培養學生各種才能的重要手段,是實施素質教导的重要途徑,因此對初中物理讲义中的近20個學生實驗要認真研究,明確實驗目标、东西、步驟、道理、數據測量跟所得結論。做到會正確處理數據跟分析結論,對每一個實驗都要懂得怎樣減小誤差。同時對課本中的演示實驗跟小實驗也要弄清其現象、過程跟道理,能做到一題多法。如:在複習密度的測量時,可能根據學過的知識,讓學生本人想辦法測物質的密度。比方說要測一塊金屬塊的密度,可讓學生本人想想用那些东西,怎樣才干測出其密度?方法很多,大年夜體有(1)天平、量筒、水;(2)天平、水、燒杯;(3)彈簧秤、細線、水。再比方一個正方體木塊怎样測出其密度?方法更多,大年夜體有(1)量杯、水、大年夜頭針;(2)天平、刻度尺、細線;(3)彈簧秤、刻度尺、細線;(4)燒杯、水、刻度尺等。進而引伸到用量筒跟水怎样測一個空玻璃瓶的密度以及怎样利用均勻木棒、細鐵絲跟水測液體的密度等等。通過這樣的複習達到了以少勝多的后果,使學生對密度測量方法控制得更单方面。4、加強創新思維訓練,进步創新思維才能

  創新思維題是近幾年中考物理試題考察學生能否尋求獨特而新穎档浞冬並具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的才能,這些題大年夜多數屬于開放性的實際應用題,創新思維的重要成份是發散性思維跟会合性思維。所謂發散性思維是一種不依常規,尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它存在流暢性、變通性跟獨創性的特點;而会合性思維則是依據已有的信息跟各種設想,朝著問題解決的偏向求得最佳打算跟結果的思維把持過程,發散性思維以尋求解決問題的各種可能性爲主,而会合性思維則在這些可能的途徑中選擇跟比較出最優的解決打算,兩者彼此聯系,缺一弗成。在排除題指導中,用“一題多解、多題一解、一題多問、一題多變”來培養學生創新思維,從而達到舉一反三,觸類旁通的后果。

  5、加強學科穿插滲透訓練,进步綜合分析問題才能

  物文科學與化學、生物、地理學等有著密切的聯系,如:熱學與化學之間,光學與生物之間,加強這方面的訓練,就能夠进步綜合分析問題的才能。

中考物理複習計劃15

  在本學期結束新授課程,下學期進入中考複習。複習分爲三個階段:第一輪複習,以本爲本,解決基礎知識跟基本不雅观点;第二輪複習以專題爲主線,進行綜合跟專題複習,著重知識的遷移跟應用;第三輪複習則以綜合典范擬爲主,進行適應性的強化訓練,回歸課本,查漏補缺,並把稳學生心思跟應試技術與战略的指導。下面具體談談複習的┞方略。

  一、重視基本不雅观点跟規律

  對任何複雜或簡單的題目标解答,都離不開對基本不雅观点跟基本規律的┞俘確認識、懂得跟應用。只有懂得了基本不雅观点,控制好基本規律,才干去解釋一些物理現象跟解決實際的物理問題。因此在第一輪複習中,面對我校實際學情,我們決定把初中物理中的基本不雅观点、基本公式、單位及換算、需記常量、實驗目标跟道理等梳理出來,並印發給學生,以幫助學生在腦海中构成完全跟深刻的印象。同時,重視如下幾點:

  1、要引導學生對物理不雅观点树破過程的懂得。因爲通過分析近幾年的各地中考試題後,我們不難發現,物理中考試題越來越重視跟凸起對物理不雅观点树破過程的考察。比方鑒別物質的密度;比較壓力感化后果的壓強;比較做功快慢的功率;熱量與物質關系的比熱容;電流與電壓關系的電阻等等。

  2、設法糾正學生從生活經驗獲得的一些单方面的、不正確的┞稪識跟判斷,譬如,認爲物體遭到的滑動摩擦力的偏向總與物體運動偏向相反;下沈的物體在水中不受浮力感化;物體的運動必要力等等。

  3、對比較抽象的不雅观点跟規律的複習,要引導學生把稳其適用的範圍跟條件,並充分利用實驗,聯系學生的生活經驗,同時輔助必要的練習來夯實學生的基礎。如:對密度不雅观点的懂得跟認識不轻易到位,常認爲同種物質的密度與物體的質量與體積有關,不能認識到密度是物質本身的一種特点;在研究牛頓第必定律時對幻想平面的假設有些學生不能懂得等等。

  二、關注熱點跟盲點

  年年中考年年變,但萬變不離其重,物理學中的一些主幹知識仍然是每年中考熱點。因此,我們在第二輪複習中將以《中考指要》中圈定的知識點爲著眼點,以20xx年十三市中考以致全國各地中考題型彙編資料爲載體,圍繞考點,凸起重點,譬如:重要知識點中力跟運動、壓強跟浮力、電功、電功率、能量、內能重點實驗中的密度的測定、杠杆均衡條件的研究、測定滑輪組的機械效力、研究電流與電壓電阻關系以及伏安法測電阻、電功率的實驗跟部分重點演示實驗等等,展開專題訓練。在圍繞主幹知識爲核心┞饭開第二輪複習的同時,我們將重視中考熱點問題的收集與訓練。現在中考的另一導向是重視物理與生活、社會、科技發展的聯系。通過收集跟发掘20xx年各地中考試卷,發現熱點重要還会合體現在以下幾方面:①關注最新科技發展(比方磁懸浮列車)。②關注時事新聞(如朝鮮進行核試驗)。③關注估測才能(比方估計考場溫度,估計本人上三樓的功率)。在平時的複習過程中,善于利用因特網搜聚熱點信息,爲教學服務,爲中考複習服務,同時還應當關注新聞熱點,把稳捕捉新聞变乱中所包含或涉及到的物理知識,並善于與複習課教學有機融合起來。幫助學生通過熟悉的'現象懂得所學物理知識,晓得物理知識在生活、生産跟科學試驗中的廣泛應用,培養學生解決問題的才能,並在不斷懂得物理知識的廣泛應用中增強學習物理的興趣跟信念。

  三、激發興趣跟調整心態

  初三複習階段學生的學習負擔重,學習壓力大年夜,易出現複習疲勞綜合症。在複習課上要積極創設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的把稳力,激發學生的複習興趣。

  當然,複習課的適度緊張是完全必要档浞冬但物極必反,複習課的密度過大年夜,形成學生的過度疲勞則不會有好的后果。在最後沖刺階段要把稳把學生的心思狀態調整好,控制節奏,高兴複習,對待學生的心思問題,要尽力做好針對性的疏導任务,力爭使學生能以較好的競技狀態進入考場,發揮出他們的最佳學習跟複習程度,還應凸起對學生精良解題習慣訓練,如请求做到作圖清楚明白,解題規範,書寫整潔,發現錯誤及時糾正等等,尽力做到該得的一分不能少,能得的一分不能丟。

  總而言之,我們應當在新的┞穘程理念的指導下,認認真真地對待複習任务,在複習中充分懂得改革與繼承的關系,把稳改變學科本位觀念,既關注社會熱點,也關注中考、高考動向,科學規劃,穩步推進,尽力使複習任务获得更大年夜的功能。

中考物理複習計劃16

  初三年級下學期,相當長的教學時間,是在組織學生進行中考備考複習。爲利用好這段寶貴的時間,讓學生控制住這一次再認識、再鞏固跟再进步的機會,进步複習的后果,特制订本複習計劃。

  一、複習的目標:紮實雙基,激活思維,嚴謹態度。

  雙基是組成物理學科的磚跟瓦,無論新課程條件下考試怎样變化,紮實的雙基仍然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究破意,從過去的直敘式轉變成情景呈現的特點,對考生思維的靈活性提出更高的请求。因此,在複習中要重视激活學生的思維。學生考試的成敗,除了受基礎知識,基本技能等要素的影響之表里,個體態度也是一個關鍵要素。如學生在認知程度相當的情況下,能不能認真細致地審題,能不能完全嚴格地答題個體上有必定的差異。因此,把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個複習過程之中。

  二、具體做法:三輪遞進複習。

  第一輪:拉網式雙基複習。本輪複習以課本爲線索,將逐章逐節讲义中的知識點,實驗,思維方法,基本應用等,一個不漏地跟學生一同回顧一遍。目标是讓學生經曆一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固。對于課標中请求的基礎知識,基本現象,要有单方面細致的.懂得。複習基礎知識,不能逝世記硬背,關鍵要弄清不雅观点、規律産生的背景、事實跟過程,及其在實際問題中的應用。在這個過程中,教師避免照本宣科,一成不變的教學形式,將舊內容重複教學,轻易使部分學生産生學習上因抓紧而疲勞現象。因此,在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生,便于他們整體进步,也要考慮到基礎好的學生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。在幢ǜ鎊程中重视教給學生收拾,歸類等複習方法。這一輪複習用三十六個課時。

  第二輪:整合式關聯複習。以物理學科知識體系爲典范塊,進行相關聯知識的┞符合跟綜合運用。在這個階段,通過比較、類比、分類、歸納收拾,讓學生单方面駕馭物理知識解決問題的才能有一個總的进步。對一些近似現象、不雅观点跟規律要加以區分。對于差其余知識體系中的內容,也要根據它們的特點,進行歸類收拾,如速度、行程跟時間,電流、電壓跟電阻,質量、體積跟密度,壓強、壓力跟受力面積,這些量之間關系的┞稪識,運用中有什麽雷同跟差别之處呢?密度、電阻、比熱容、熱值,這些量之間有什麽类似之處呢?對基本不雅观点跟規律有单方面的┞稪識,活化所學的基本不雅观点跟規律。在這輪複習中,教師要引導學生關注天然中的物理現象,生産技術中的物理問題,生活經驗中的物理事實,對幢ǜ鍹行单方面透徹的分析。同時重视一題多變,舊題创新,新中求異,異中求同,切忌就題論題,只顧找標准答案,请求學生養成從差别角度對問題進行深刻思考的習慣。

  第三輪:針對性專題複習。針對海南省近兩年課改區中考命題的特點,有針對性地對學生進行專題複習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目标是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時,教師在這個階段把稳學生的狀態變化,適時地對學生進行應考技能、战略、心思上的輔導,幫助學生在知識上、才能上、技能上、心思上作好充分的應考准備,使走進考場的每一個學生都胸中有数。

  特別強調的是,複習的過程,同樣是學生知識與技能、過程與方法、感情態度跟價值觀单方面跟諧發展的過程。教師在這個過程的教學中,切忌爲應試而複習,搞填鴨式教學,搞題海戰術,把學生再次推入應試教导的泥沼。教會學生複習的方法,讓學生不斷地在複習中體驗到收獲的愉悅,應是教師始終不渝的寻求。

中考物理複習計劃17

  一、複習跟考察“技能”確有新法待創

  舊大年夜綱下複習“技能”的方法重要有兩種方法:(1)學生交换技能的複習。如觀察體會、實驗體會、解題思維方法的體會、自學體會等。學生談體會就要把實踐過程進行系統的總結,師生独特根據學生交换的內容加以概括跟进步,技能的複習就寓于其中了。(2)教師把寓于技能培養的知識技能進行系統的複習。如複習測量儀器的觀察、實驗的設計、不雅观点的抽象過程等,技能的複習也就寓于其中了。舊大年夜綱下考察“技能”的方法有時用筆試,也有時用面試。如觀察力的考察,利用實物的觀察考察(個別或全班進行)跟圖的觀察考察(可附在試卷上)。“實驗技能”的考察大年夜多用筆試跟很罕用(開放實驗室來進行)把持考察。

  現有一部分物理教師的複習跟考察課仍停留在“書面情势”跟舊法上,有時所謂的技能複習跟考察課也执偾有幾個技能測試題罷了,還沒有真正做到“技能”的複習跟考察。

  二、複習跟考察“技能”也有客觀步驟標准可依

  複習跟考察技能有客觀標准嗎?同複習跟考察知識一樣,物理課中學生技能的程度,也存在客觀的評價標准。同時,複習跟考察技能跟複習知識一樣,要有明確的目标跟请求,有重點、有計劃地進行。最好擬定一個複習跟考察計劃、順序進行,把複習跟考察技能的请求具體化。比方,複習跟考察學生的“實驗技能”,采取下列步驟:(1)利用簡單的實驗儀器跟測量东西的把持技能;(2)根據實驗課題選擇常用的實驗儀器跟測量东西技能;(3)寫簡單實驗報告的技能;(4)記錄實驗數據跟簡單處理誤差的技能;(5)根據圖文獨破实现摸索性實驗技能;(6)獨破設計技能。考慮到學生智力發展情況跟學習階段请求,有所側重地複習跟考察某種技能,在複習跟考察學生的實驗技能步驟中,(1)(2)(3)(4)宜放在八年級進行。(5)(6)當放在九年級複習跟考察。

  三、撰寫複習跟考察“技能”教案也有流程可循

  平時的物理教學重视技能培養的'同時,複習課更要重视技能的培養跟进步。撰寫技能複習跟考察流程如下:

  1.吃透本階段(本節、本章、本單元)讲义跟課標请求,理出技能目標。

  2.弄清本階段在初中整體技能標准中的計劃、層次、地位。

  3.把本階段的技能目標按自學技能、閱讀技能、實驗設計把持動手技能、運用數學解決物理問題的技能、抽象思維技能、收集跟處理信息的技能、分析跟解決問題的技能、交换與共同的技能進行分類。(當然,不必定俱全。)

  4.按技能複習目標思考最佳突破口,有的靠实验突破(实验动手技能、察看技能),有的靠信息赐与(自学技能、浏览技能),有的靠作图(作图),有的靠分析(实验计划),有的靠上彀(拓展进修),有的靠互动(交换共同、探究),这就必要教师筹备充分的修养材料(硬件、软件或传统、现代)。

中考物理複習計劃18

  一、第一輪複習

  1.第一輪複習的情势

  第一輪複習的目标是要過三關:(1)記憶關。请求記住全部的計算公式。沒有准確的記憶,就弗成能有精良的結果,尤其在我校學生整體基礎偏向的情況下。(2)基本方法關。如把持變量法的懂得等。(3)基本的解題技能關。请求熟練控制解基礎題的思绪。

  基本主旨:知識系統化,練習專題化,專題規律化。利用這一階段的教學,把書中的內容進行歸納收拾,複習每個單元後進行一次單元測試,重視補缺任务。

  2.第一輪複習應該把稳的幾個問題

  (1)必須紮紮實實地夯實基礎。因为學生基礎差,抓基礎既現實又可能産生實效。

  (2)中考有些基礎題是才能自測上的改革題,必須深鑽自測書,以才能自測爲本。

  (3)不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。大年夜練習量是相對而言档浞冬它不是自觉标大年夜,也不是自觉标練。而是有針對性的、典范性、層次性、切中关键的強化練習。

  (4)按期檢查學生的作業,及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題,應采取会合講授跟個別輔導相結合,或將問題滲透在以後的教學過程中進行反饋、矯正跟強化。

  (5)面向全體學生,因材施教,分層次開展教學任务,单方面进步複習效力。

  (6)重视头脑教导,不斷激發他們學好物理的自负念,並創造條件,讓學困生體驗成功的`喜悅。

  二、第二輪複習

  1.第二輪複習的情势

  假如說第一階段是總複習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那麽第二階段就是第一階段複習的延长跟进步,應側重培養學生的物理才能。第二輪複習的時間相對会合,在一輪複習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪複習重點凸起,重要会合在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;把稳物理头脑的构成跟物理方法的控制,這就必要充分發揮教師的主導感化。可進行專題複習,如電學綜合版塊、熱學綜合複習等。

  2.第二輪複習應該把稳的幾個問題

  (1)第二輪複習不再以節、章、單元爲單位,而是以專題爲單位。

  (2)專題的劃分要公道。

  (3)專題的選擇要准、安放時間要公道。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安放時間,重要處要狠下工夫,不惜浪費時間,舍得投入精力。

  (4)重视解題後的反思。

  (5)專題複習的重點是提醒思維過程。適當加大年夜學生的練習量,但不能把學生推進題海。

  (6)重视集體備課,資源共享。

  三、第三輪複習

  1.第三輪複習的情势

  第三輪複習的情势是典范擬中考的綜合拉練,查漏補缺,考前練兵,猶如一個建築工程的驗收階段。研究曆年的中考題,訓練答題技能、考場心態、臨場發揮的才能等。

  2.第三輪複習應該把稳的幾個問題

  (1)典范擬題必須要有典范擬的特點。時間的安放,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的把持等要切近中考題。

  (2)典范擬題的設計要有梯度,破足中考又要高于中考。

  (3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

  (4)評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教导學生,既然會就不要掉分。

  (5)詳細統計邊緣生的掉分情況。這是課堂講評內容的重要依據。因爲邊緣生的學習情況有代表性,是进步班級成績的關鍵,課堂上應該講的是邊緣生出錯較会呵9依υ鷠,統計是關鍵的環節。

  (6)歸納學生知識的遺漏點。爲查漏補缺積累素材。

  (7)破足一個透字。一個題一旦決定要講,有三個方面的任务必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

  (8)留給學生必定的糾錯跟消化時間。教師講過的內容,學生要收拾下來;教師沒講的本人解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。

  (9)調節學生的生物鍾。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間符合合。

  (10)把稳幫助學生進行心思調整,這是每位教師的責任,也是學生获得幻想成績的關鍵。

中考物理複習計劃19

  一、指導头脑

  按照九年級上冊物理課本的┞仿節順序進行複習,並輔以試卷進行練習,熟練各類題型,由簡入深,构成本人的知識體系,同時在這個過程中老師發現學生的缺乏,及時給于修整。

  二、預計達到的目標:均匀分爲49分,合格率爲31%,優秀率爲6%,低分率把持在14%以下。

  三、學情分析

  這這兩個班兩極分化非常嚴重,後進生對學習一點興趣都沒有,大年夜多數學生基礎差,對物理學習還沒有找到必定的方法,雖學習刻苦,但成績很不幻想。

  四、 进度安放

  12、3-----12、4 按照练习册章末总结复习第11章

  12、5-----12、7 实现两套练习卷

  12、8-----12、8 按照练习册章末总结复习第12章

  12、9----12、11 实现三套练习卷

  12、12---12、13 按照练习册章末总结复习第13章

  12、14-------- 杠杆滑轮作图练习

  12、15---12、16 实现两套练习卷

  12、17---12、19 按照练习册章末总结复习第14章

  12、20-------- 压强浮力专项练习

  12、21---12、22 实现两套练习卷

  12、23---12、27 典范仿测验跟讲评

  五、複習办法

  (1)、控制命題脈搏,做到心中有數

  考試要考好,老師給于正確的'指導是關鍵。認真研究了去年的抽考命題特點,掉掉落以下結論:命題是以《物理課程標准》的目標、理念、內容標准爲依據,以現行課本爲依據单方面體現“知識與技能、過程與方法、感情態度與價值觀”三維目標的请求。按照這樣的请求,偏向明確了,心中有數了,老師才干有的放掉的指導學生複習,從而達到事半功倍的複習后果。

  (2)、有計劃性,針對性複習。

  1、 梳理知识,构成构造---便于记忆;

  2、 重点内容,细讲多练---技能知识必要过手、过脑、过心;

  3、 把稳纠错,标准习气---易错点是难点,找犯错误,分析原因,标锥嗌亳局,养成习气

  4、 综合练习,评讲拓展---练中记忆,练中坚固,练中知新,

  講中糾錯,講中深刻,講中思維。

中考物理複習計劃20

  物理與其他科目比拟,存在以下特點;

  ①知識點多、知識面廣

  ②物理不雅观点、物理規律必要懂得

  ③物理實驗的方法及把持必要控制

  ④會應用物理知識分析跟解決生活、生産實際問題等。针对物理学科的┞封些特点,怎样断定复习偏向、复习方法,停止高效复习呢?下面是我校09年中考物理复习的打算。

  縱觀近幾年中考物理試題,可能發現中考物理命題切實體現了“知識與技能、過程與方法、感情態度與價值觀”三位一體的教导功能,題目結合具體問題,創設生活式的物理情境,重在考察同學們對基本不雅观点跟基本技能的懂得,考察同學們運用物理不雅观点跟物理道理,分析解決生活、生産中實際問題的才能,並特別重视與實驗摸索有關內容的考察,開放型試題逐年增加。預計20xx年中考,考察同學們科學摸索才能的題目仍將是物理試題的一大年夜特点,并且將重點考察科學摸索中的摸索方法、設計過程。

  我們將中考物理複習分红了三個階段,即“緊扣課本,夯實基礎——專題複習,優化網絡——仿真典范擬,體驗中考”的三輪複習法。

  第一輪複習:

  回歸課本,夯實基礎。甯夏的考題请求學生能在具體事實中,辨認出物理現象或物理規律、树破以現實生活爲實例、發現物理知識點、摸索物理知識的內涵,總結一般性物理規律特點的形式。同時考察學生對基本測量儀器的利用、認識跟控制,對基本物理不雅观点、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶跟懂得。因此要重視如下幾點:(1)對基本物理不雅观点物理規律的懂得(2)把稳物理不雅观点跟規律构成的過程以及伴隨的科學方法。(3)把稳讲义中的`實例分析(各類插圖、生活及有關科技發展的實例等)。(4)把稳讲义中各種實驗的道理、研究方法跟過程。這些年來我們很明白,物理不雅观点、物理規律、物理實驗中的技能跟方法等基礎內容是中考的重點,也是全部中考題的來源。分析中考成績顯示,無論是成績差的同學,還是成績好的同學,都有基礎題掉分嚴重的現象。所以第一輪複習就要依據讲义,落實基本不雅观点、基本規律、基本方法跟基本才能的控制。

  第二輪複習:

  初中物理大年夜致可能分红力、熱、光、電磁四大年夜板塊。複習時就必要我們把前後知識聯系起來,使前後所學的知識彼此遷移,連成線,織成網。最好本人編織知識網絡,本人總結,強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶跟懂得,這在整個複習中起到“畫龍點睛”的感化。它有利于開拓思绪、發展思維,进步分析問題跟綜合應用的才能。我們還可能把多個知識點鏈接在某一具體的事例或变乱上來,從而達到幫助記憶跟懂得、鍛煉分析問題跟解決問題的才能的目标。

  第三輪複習:

  以綜合典范擬爲主,進行適應性的強化訓練。這也是心思跟智力的綜合訓練階段,是整個複習過程中弗成缺乏的最後一環。這一階段的複習重如果爲增強考生自立學習的才能、獲取信息的才能、實際把持的才能、正確決策的才能、應用所學知識解決實際問題的才能、洞察才能及創造才能。通過練、評、反思及時發現問題,插漏補缺。

  年年中考年年變,但萬變不離其“重”,物理學中的一些主幹知識仍然是每年中考熱點。因此,我們在三輪複習中將以《物理課程標准》爲載體,圍繞考點,凸起“重點”,譬如:“力跟運動”、“壓強跟浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內能”等;重點實驗中的“密度的測定”、“杠杆均衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效力”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗跟部分重點演示實驗等等,展開專題訓練。尤其在圍繞主幹知識爲核心┞饭開第二輪複習的同時,我們將重視中考熱點問題的收集與訓練。在第三輪複習任务中,我們要加大年夜與兄弟學校的信息聯絡的頻度,並把稳通過有關教學雜志,教學網絡以及兄弟學校典范擬試題的練習,查抄新題型,拓展新視點,填補複習過程中被我們遺忘或忽视的盲點,並認真地做好查漏補缺任务。

  總之,複習分爲三個階段:第一輪複習,以本爲本,解決基礎知識跟基本不雅观点;第二輪複習以專題爲主線,進行綜合跟專題複習,著重知識的遷移跟應用;第三輪複習則以綜合典范擬爲主,進行適應性的強化訓練,回歸課本,查漏補缺,並把稳學生心思跟應試技術與战略的指導。在三輪複習過程中我們都伴有複習研討課、複習教學反思等。我們很有信念要在09年中考成績的基礎上有所突破!

中考物理複習計劃21

  古人在《禮記中庸》中寫道“凡事預則破,不預則廢”,現代人也說“機會是給有准備的人”,從這些古今之人的名言可見制订一件变乱的計劃的必要性跟重要性,計劃每每決定一件变乱的成功與掉敗。有效的中考複習計劃是對複習任务的總體規劃,統率著複習階段的教學任務,是以課程標准爲偏向、以教學大年夜綱爲依據,結合學生實際情況而制订档浞冬明確了每一個階段,每一周,每一節的具體安放,給教師跟學生指明白偏向,明確了任務。在中考複習過程中,有許多教師認爲不必要制订中考複習計劃,有些教師就算制订了也過于簡單、隨意,缺乏針對性、指引性、有效性。

  一、制订有效的中考複習計劃的必要性跟重要性。

  (一)有效的中考複習計劃是教師进步課堂效力,按時实现複習內容的指揮棒

  有效的中考複習計劃它確定了教師实现任务任務的具體時間、內容以及利用的教學方法,對後階段的複習更是明確到試題的挑選,對差别層次學生具體利用的教學方法等,這些就像一部導航儀,給教師指明白教學目標,使課堂教學的開展更存在針對性,避免兜圈式複習,浪費大年夜量的寶貴時間,減少自觉性,少走彎路、回頭路,进步了課堂效力,減少學生不必要的負擔,達到高效複習。

  (二)有效的中考複習計劃是學生准確控制自立複習內容的偏向標

  新課程標准中強調的是學生的主體地位,在時間短、內容多的中考的複習中,對學生的自立性请求愈加明顯,教師上課前學生必要對課堂內容進行必要的自立學習來共同教師系統性的複習,初二的學生判斷才能相對无限,请求他們在茫茫書海中找到中考的重點知識來共同教師的┞穘堂有不切實際的怀疑,有效的中考複習計劃明確了大年夜綱對課本知識內容的重難點、深淺度的请求,學生提前獲得教師複習的每一個階段或每一節課的具體安放,就相當看到了道路上的偏向標,進行自立複習的偏向、內容掉掉落了明確,避免不必要的複習,更好地共同教師,使課堂效力達到最大年夜化。

  二、有效的生物中考複習計劃的制订

  初中生物中考複習面臨的最大年夜挑戰有三點,第一初二的學生中考備考意識的薄弱;第二無論是哪一個層次的學生都必要照顧,畢竟中考是學生升上高中的一個考察,有決定性的感化;第三是時間緊迫。所以教師全部的任务絕對不能含糊,目標必須明確跟有針對性,沒有摸著石頭過河的`時間余地,一個有效的中考複習計劃能夠避免教師跟學生複習的自觉性,避免走彎路、回頭路,使任务循序漸進有條不紊,減少時間的浪費。要制订一個有效的生物中考複習計劃,重要做到以下幾點:

  (一)認真研讀讲义跟課程標准,通過課程標准制订複習偏向

  生物課程標准是國家頒布的指導生物科教學的綱領性文件,是編排讲义跟教學的依據,它指出了對學生最基本请求。生物學課程標准提出應使學生“獲得生物學基本领實、不雅观点、道理跟規律,懂得這些知識在生産、生活跟社會發展中的應用”、“开端存在生物學實驗把持的基本技能、必定的科學摸索跟實踐才能,養成學科思維的習慣”這些请求。

  制订以課標的指引爲偏向的複習計劃可能准確複習必要達到的知識任務、生物學技能、生物學道理跟感情,指引了教師運用多元的複習方法,做到有的放掉,避免走彎路。偏向准確了,複習的路就不會走錯。

  (二)認真細致分析、研究考試大年夜綱,以考綱爲依據制订複習內容

  一個地區中考的命題範圍、具體內容、请求、目標都是根據考試大年夜綱的規定而確定档浞冬廣東省教导考試院編寫的考試大年夜綱將義務教导階段的生物知識分红十大年夜板塊,每一個板塊的每一個考點明確了對應的層次请求,細致認真分析考試大年夜綱,將考點細化、剖析,明確哪些知識是一般性懂得,哪些必要重點控制,哪些必要靈活運用。

  制订以考綱爲依據的複習計劃可能使複習課堂緊緊圍繞考綱考點進行,准確指引學生進行必須的學習,做到學習任務跟目標明確,這樣大年夜大年夜进步複習的針對性,減輕學生學習壓力,有利于學生自立學習。有了依據,複習的路就不難走了。

  (三)認真分析學生基本情況,以學生實際情況爲基礎制订进步複習效力的方法

  學生的發展不均衡的這是客觀存在的事實,學生的基本情況重要體現在學習方法、分析實際問題才能、接收知識才能、動手才能、現有知識的控制程度跟學習態度。學生的實際情況是具體教學活動的基礎,新課程標准倡導以學生爲本,教師只有单方面懂得學生的實際情況,“知之准,識之深”才干教在點子上,教出好后果,才干准確確破詳細而有針對性的複習手段跟複習內容的安放。

  制订以學生實際情況爲基礎的生物中考複習計劃能夠使教學活動有效地,有針對地服務差别情況的學生,更好的促進每一個學生的發展跟進步,有效进步教學的有效性,做到真正意義上的因材施教。有了學生實際情況作爲基礎,複習就有效了。

  在初中生物中考複習前制订一個以課程標准爲偏向,以教學大年夜綱爲依據,結合學生實際情況的有效中考複習計劃,可能有效地落實考試目標,減少教師跟學生複習的自觉性,有利于學生自立學習,有利于差别層次學生的進步,最終构成准確、高效複習情势。當然,計劃並不是“逝世”档浞冬在計劃不斷推進跟深刻後,或許會有更符合實際情況的做法,我們就應該变换原來的計劃,使複習計劃愈加適合正在發生變化的學生,使中考複習更順利地实现。

中考物理複習計劃22

  在初三物理教學過程中,每個學年度的第二個學期在实现新課程的教學後,初中物理的教學就進入了最後的中考總複習階段。物理總複習是使學生對整個初中物理知識進行系統性、单方面性的鞏固及再認識、深刻過程,也是關系到物理中考后果的關鍵地点。怎样能在无限的時間裏獲得的複習后果呢?采取有效的複習方法是解決問題關鍵。通過幾年來的實踐與總結,摸索出一套轻易把持實施的四輪複習法,后果較好。

  第一輪系統複習第一輪的单方面複習是整個總複習的最重要部分,這一輪複習的內容是回歸課本,通讀精讀課本,重溫課後的練習,准確懂得全部物理不雅观点跟物理規律的含義。這階段所要達到的目標就是要解決知識的覆蓋面,解決基礎知識、基本技能問題。因此要在廣度上力爭不留疑問,切實抓好雙基。同時也要考察學生運用所學的基礎知識跟基本技能分析問題、解決問題的才能。所以這一步的關鍵是如安在科學、生産、生活實際問題的情景中去懂得跟控制物理不雅观点跟物理規律。通過參與應用物理知識解決實際問題的過程,來进步本人的學以至用的才能。其余還應該重視實驗,物理實驗是初中物理的基礎,因此要非常重視物理實驗的複習,要通過實驗現象的再現,懂得實驗目标跟道理,控制實驗步驟,概括實驗結果並得出結論。根據考綱中指出命題將適當體現初中物理課程標准的理念,而初中階段的物理課程強調要讓學生經曆基本的科學摸索過程,遭到科學態度跟科學精力的陶冶。所以在複習中要控制摸索過程中的幾個重要要素、環節、研究問題的方法及其把持過程。

  強化訓練在複習過程中,學生必要在短時間裏接收較大年夜的知識內容量,因幢ǜ鎧忘率也是很高档浞冬故爲了使學生加深對大年夜量知識內容的'記憶與懂得,有必要進行一些習題的強化訓練。做習題訓練是考察學生對知識能否控制以及加強加深懂得的重要手段,但進行習題訓練時必要把稳一些問題:

  (1)、訓練習題不能平鋪直敘:要有梯度性的循序漸進,這樣能激發學生答題的動力與熱情。

  (2)、訓練習題不能過繁:這樣會使學生陷于應負的疲惫狀態中跟産生厭煩心思。

  (3)、訓練習題不能過多:訓練的習題應遵守宜精不宜多的原則,我們必要的是觸類旁通的后果而不是廣種博收的海戰術。

  (4)、訓練的習題要存在層次性:也就是差其余學生实现差别層次的練習,各層次的學生都能獲得相應的进步,從而避免出現優生做不夠,差生做不完的广泛問題,同時另一方面也能調動各類學生的學習積極性。

中考物理複習計劃23

  第一個半月,複習讲义內容,夯實基礎。學陌心理、識記、溫故、歸納,教師精講、檢查彌補。

  把稳課標请求8過基本知識的學習與技能的訓練,讓學生开端懂得天然界的基本規律,使學生能逐步客觀地認識世界、懂得世界。

  通過從天然、生活到物理的┞稪識過程,激發學生的求知欲,讓學生領略天然現象中的美好與跟諧,培養學生終身的摸索興趣。

  第二個月,板塊複習,利用中考方略進一步明確重要知識,培養才能。把稳落實課標请求:

  通過科學摸索,使學生經曆基本的科學摸索過程,學習科學摸索方法,發展开端的科學摸索才能,构成尊敬事實、摸索真谛的科學態度。

  通過科學想像與科學推理方法的結合,發展學生的设想力跟分析概括才能,使學生養成精良的思維習慣,勇于質疑,勇于創新。

  通過展示物理學發展的大年夜體曆程,讓學生學習一些科學方法跟科學家的摸索精力,關心科技發展的動態,關注技術應用帶來的社會進步跟問題,樹破正確的科學觀。

  第三個月,綜合複習,以實戰演練爲主。認真利用中考方略中的五套綜合試題。在講解點撥過程中,把稳滲透課樖攀理念:從生活走向物理,從物理走向社會;即通過摸索貼近學生生活實際的物理現象,提醒隱藏其中的.物理規律,並將其應用于生産生活實際,培養學生終身的摸索樂趣、精良的思維習慣跟开端的科學實踐才能。

  存在創新意識,能獨破思考,勇于有根據地懷疑,養成尊敬事實、大年夜膽想像的科學態度跟科學精力;關心科學發展前沿,存在可持續發展的意識,樹破正確的科學觀,有振興中華、將科學服務于人類的任务感與責任感。

  課標中已明確指出:命題應該注意向聯系實際的偏向引導。要避免逝世記教科書中的條蔚浞冬避免在不雅观点的嚴密性上做文┞仿,避免煩瑣的物理計算。題目中的物理情景應該有實際意義,避免成心編造。

  適當把稳複習內容的新穎性跟前瞻性,同時把稳維護學生的學習興趣跟熱情。

  总结:中考物理複習計劃就为大年夜家介绍到这里了,盼望同窗们找到本人高效的复习方法,在中考中获得优良的成绩!

中考物理複習計劃24

  九年級的這一學期是初中學習的最一個學習,也是初中階段最爲關鍵的一個學期,我們除了要繼續學習英語知識表里,還要對已學習過的知識進行系統性的總複習,並參加初中畢業、升學統一考試。

  而近幾年來,各地區在努力于中考英語試題的改革,從這幾年的中考試題來看,其試題容量大年夜、覆蓋面廣,请求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎知識的考察,更凸起了對運用知識的才能的考察。根據近幾年中考試題特點,英語的學習規律及學生的實際英語學習情況,我決定采取了“三輪複習法”作爲總複習計劃,體現“金字塔”結構的特點。

  “金字塔”的底部也是複習中的重要部分,即第一輪複習階段訓練,它約占總複習的1/2或更長的時間,其他“兩輪複習階段訓練”,其中包含專項訓練、綜合訓練、典范擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼单方面,凸起重點,點面結合,把单方面複習跟重點複習有機結合起來。這樣既系統单方面又有所側面的複習,能使學生較好地控制所學的知識考出優異成績。

  實施步驟及時間安放:

  1.第一輪複習階段(20xx年3月5日-3月30日)

  指導头脑:針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的特性,本著“依綱靠本”跟“溫故知新”的原則,请求學生一步一個腳印,使學生從零碎知識的學習天然過渡到知識的系統歸納上,使基礎知識愈加條理化,紮紮實實搞好基礎知識的複習。

  在這一階段我計劃按讲义順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點控制基礎詞彙、詞組、句型(按《08年中考說明》,詞彙應控制1500-1600個,詞組200-300個阁下。)具體見龍沙中學各學期泼末複習提綱。

  在讲义整體處理及時間分配上,3月5日開始總複習,先七年級開始,七年級高低冊各兩次,八年級開始每兩單元一個課時,根據複習期末複習提綱,讓學生對照著去複習。同時在課上再按時態等把語法總結複習一下,再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。複習开端計劃24個課時,剛幸亏一個月內实现。

  2.第二輪複習階段(20xx年4月2日-4月27日)

  指導头脑:在第一輪複習的基礎上,針對中考題型進行強化訓練,进步對各種題型的解題才能。結合我市的中考題形,對閱讀懂得、完形填空、單項填空、詞彙運用跟書面表達等進行專項訓練,並把重點放在學法的指導、解題技能的點撥上,引導學生懂得、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。

  3.第三輪複習階段(20xx年5月初-5月中旬)

  在第一、二輪複習訓練的基礎上進行綜合訓練,以學生爲主,對所複習的知識重新收拾,查漏補缺。通過全心設計的綜合練習,徹底打消學生的含混意識,強化考點。讓學生彼此閱卷,開展討論,不懂的或不明白的問題再由老師最後定奪,加深印象。

  4.典范擬訓練(20xx年5月下旬-6月上旬)

  典范擬訓練是考前大年夜練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些典范擬題,典范擬考試時間、考場请求、答題方法等,對學生進行應考、應試技能的訓練,培養學生的臨場發揮才能跟應變才能。

  5、考前心思輔導(中考前)針對具體個性差其余學生,給予差其余心思輔導,打消他們的考前緊張心思。

  第四部分:20xx年中慷嗌禀科複習計劃--物理

  20xx年中考,莘莘學子都在竭尽尽力複習迎考。如安在最後的一段時間內對初中物理進行单方面的、針對性的、有效的複習,從而達到事半功倍的后果?

  一、控制命題脈搏,做到心中有數

  中考命題以《物理課程標准》(以下簡稱課標)的目標、理念、內容標准爲依據,不以選用的讲义爲依據,摒棄“以本爲本”的命題指導头脑,单方面體現“知識與技能、過程與方法、感情態度價值觀”三個維度的请求。近兩年的中考命題特點是:

  1.凸起基礎性

  中考題都特別重视考察學生的基礎知識跟基本技能,但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考察記憶性知識的試題,更多的是將物理學的`基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考察,并且每每是將多個知識點融合在-起,请求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。此類題難度不大年夜,但是情景性強,涉及面廣。

  2.重视考察學生的感情、態度、價值觀

  近兩年中考題愈减不放在眼里考察學生的感情、態度、價值觀,試題供给給學生一些具體的一般生活情景,并且大年夜多是科學精力與人文精力相融合的情景,请求學生對這些情景做出公道的判斷。從而通過學生對問題情景的分析與解決過程來考察學生認識世界跟懂得世界的才能。

  3.重视科學摸索,重视過程與方法

  近兩年中考題愈减不放在眼里學生的科學素養的培養跟發展,關于科學質疑提問、科學猜想、科學實驗設計與驗證、科學分析、交换與評估等科學摸索題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別重视“過程與方法”。

  (1)以課本中的基本物理規律爲素材的摸索題:此類題的實驗打算大年夜多與課本差别,请求學生根據題給信息,通過分析、推理,摸索出相關物理規律,這些規律大年夜多是初中物理知識中的重要規律。因为此類題凸起體現帘ǜ鎊程與方法,能較好地考察學生的科學摸索才能跟創新思維才能,因此是今後各地中考的熱點。

  (2)以生活中的物理現象爲素材的摸索題:此類題大年夜多以學生熟悉的生活現象、天然現象爲素材,请求學生運用所學知識進行分析、推理提出研究問題、科學猜想並運用科學研究方法設計公道的實驗打算進行驗證,有時還请求總結出科學公道的規律.此類題有必定難度,能夠較好地考察學生的知識遷移才能、摸索能理跟創新思維才能。

  (3)關于科學方法的摸索題:研究物理的科學方法很多,其中把持變量法是最重要的方法之一,作爲各地中考試題重要通過實際應用來考察學生對科學研究方法的控制情況。

  4.重视考察學生處理跟表達信息的才能

  近兩年中考題愈减不放在眼里通過各種情势考察學生處理跟表達信息的才能。在各地中考題中,重要通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統計圖、表示圖等方法呈現大年夜量的信息,请求學生運用所學知識,選擇適當的方法,對題給信息進行處理、分析、綜合。此類題凸起體現了重视“過程與方法”的┞穘程目標,是中考命題的焦點。

  5.關注社會熱點問題

  频年中考題特別關注環保、动力、可持續發展、高科技、國內表里時政大年夜事等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術跟社會協調發展的头脑,凸起科學性與人文性的有機結合。此類題不僅能較好地考察學生分析問題、解決問題的才能,并且極大年夜地促使學生關注社會熱點問題、關注國家、人類跟世界的命運,激發學生的社會責任感跟平易近族骄傲感,是中考命題的焦點。

  6.重视學科滲透跟綜合

  频年來,各地中考題都比較重视物理學科與其他學科間的滲透與綜合,重视差别學科知識內在融合與滲透,特別是人文头脑的滲透。

  7.重视開發跟利用表里乡資源

  频年來,各地中考逐步重视開發跟利用表里乡優勢資源豐富命題。此類題重视結合學生的生活經驗跟智力程度,通過各種情势促使學生三維目標的達成,此類題不僅考察了學生應用知識的才能,并且有利于培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的主人翁感情。

  二、有針對性複習,決勝千裏

  根據中考命題的特點,中考複習分红以下三個階段:

  第一輪複習:回歸課本,夯實基礎。基礎知識跟基本才能曆來都是中考的重要內容,但在考察情势上有明顯的變化,改變了以往逝世記硬背的考察方法,请求學生能在具體事實中,辨認出物理現象或物理規律、树破以現實生活爲實例、發現物理知識點、摸索物理知識的內涵,總結一般性物理規律特點的形式。同時考察學生對基本測量儀器的利用、認識跟控制,對基本物理不雅观点、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶跟懂得,對物理學史的严重發現的懂得,這類試題絕大年夜多數是源于讲义內容,请求學生必定要仔細閱讀讲义。在閱讀讲义的過程中请求學生把稳:

  (1)對基本物理不雅观点物理規律的懂得,特別是一些關鍵詞語的意義。

  如:光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦跟滑輪重,PZ220-40、2.5V、0.3A、畸形任务等等。

  (2)把稳物理不雅观点跟規律构成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理讲义中,物理不雅观点跟規律构成的過程經常采取的是“把持變量法”。如:速度、密度、壓強、比熱容等不雅观点的构成過程,歐姆定律、影響液體蒸發快慢的要素、影響電阻大小的要素、液體內部壓強的規律等物理規律,這都是采取“把持變量法”來進行研究的。其余,

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  近幾年的中考物理試題中也考察了其他一些常用方法。如“典范型法”,比方:用光線表示光的傳播偏向,利用磁感線來描述磁場等。其余還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。

  (3)把稳讲义中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發展的實例等)。

  (4)把稳讲义中各種實驗的道理、研究方法跟過程。

  第二輪複習:以專題爲主線,進行綜合跟專題複習,著重知識的遷移跟應用爲主。當學習過的知識增多時,就很轻易將一些邻近的不雅观点記錯、記混。因此,在广泛複習的基礎上,我們可把所學知識進一步分红專題進行複習。這個階段所要達到的目標是通過歸納跟總結,找出解決問題的思绪跟技能,將知識轉化成才能,從而进步本人的素質。初中物理大年夜致可能分红力、熱、光、電四大年夜板塊。複習時就必要我們把前後知識聯系起來,使前後所學的知識彼此遷移,連成線,織成網。最好本人編織知識網絡,本人總結,強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶跟懂得,這在整個複習中起到“畫龍點睛”的感化。它有利于開拓思绪、發展思維,进步分析問題跟綜合應用的才能。我們還可能把多個知識點鏈接在某一具體的事例或变乱上來,從而達到幫助記憶跟懂得、鍛煉分析問題跟解決問題的才能的目标。如:我們一般生活中經常見到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識,爲什麽燈泡內要抽成真空或充入氮氩等氣體?燈泡的燈絲爲什麽要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導體?哪些部分是絕緣體?爲什麽功率小的燈泡的燈絲細?等等。

  第三輪複習:以綜合典范擬爲主,進行適應性的強化訓練。這也是心思跟智力的綜合訓練階段,是整個複習過程中弗成缺乏的最後一環。這一階段的複習重如果爲增強考生自立學習的才能、獲取信息的才能、實際把持的才能、正確決策的才能、應用所學知識解決實際問題的才能、洞察才能及創造才能。因此不能自觉地大年夜題量訓練,以便給本人留下思考的時間,考生應根據實際情況有選擇地典范擬訓練,以进步解題速度跟正確率,並通過練、評、反思及時發現問題,插漏補缺。特別把稳以下三個方面:

  1.解題格局要規範、語言表達要准確。比方:計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要答复問題,或加以簡潔的解釋、舉例;

  2.訓練綜合題的分析方法跟解題技能。必要时可能在读题时画出草图,便于懂得题意跟解答;

  3.關注社會熱點,如最新科技發展、時事新聞等,把稳觀察生活,聯系實際。如:環境汙染問題,水資源問題,动力問題。

  在複習過程中,把稳深刻发掘讲义中的內容,讓學生保持濃厚的複習興趣,自覺地鑽研、进步跟發展,從而達到精良的複習后果!

中考物理複習計劃25

  學生學習基礎差是我現在面臨的一個現實問題,如安在无限的複習時間內进步複習的質量跟效益,是我們一直思考的問題。下面是九年級物理備課組的複習計劃:

  一、複習的办法

  1、加強複習課的研究,積極參加集體備課,探討每周複習課的┞方略,进步複習課的后果。重視對試題分層次的補充跟課表里作業篩選的研究,尤其要重視研究"中考說明"跟"課程標准"。

  2、整合讲义知识,扩大年夜每节课的容量,力图档次明显,使老师便当控制且有新鲜感,吸引老师的把稳力。先按册、按单位复习,并合时的'对章节停止整合,采取 "先密后疏"的方法停止讲义复习。经由过程整合帮手老师对所学知识内容停止梳理、归纳,由点成线,由线成网。总结出法则,使其体系化,便于记忆,促进消化应用。

  3、針對中考題型,進行有針對性的訓練,優選出必定量相關練習做爲課堂作業或家庭作業,從中發現問題,以便查漏補缺。

  4、教學中重视培養學生分析問題,歸納問題的才能,鼓勵學生積極思考,勇于創新,這是中考成績进步的制勝點。

  5、教學中重视訓練學生的審題才能,解題才能跟答題規範才能,審題要善于審"關鍵詞、句",解題要培養學生答題的准確性,還要加大年夜力度訓練材料分析題,這是中考成績进步的增長點。

  二、複習的時間安放(3月18日-6月7日)

  1、第5、6周实现第十一至十三章。(3月18日至31日)

  2、第7周实现第十四┞仿(4月1日至7日)

  3、第8周实现第十五章(4月8日至14日)

  4、第9周实现第十六、十七章(4月15日至21日)

  5、第10至14周实现第五至十章(4月22日至5月24日)

  6、第15至16周实现第一至四┞仿(5月27日至6月7日)

  7、第17周查漏補缺,考前練兵,訓練答題技能、考場心態、臨場發揮的才能等

中考物理複習計劃26

  第一階段複習方法:

  按典范塊複習:

  按典范塊複習是中考總複習過程中必須經曆的一個階段,之前所學的知識點跟題型現在也許有些淡忘了,有些章節還存在一些逝世角,而按典范塊複習恰好可能把知識點系統梳理一下,複習完一個典范塊,試著树破起知識網絡,檢查一下有哪些知識點還沒有控制,能否還有沒複習到的盲點,再看看這些知識點有什麽聯系,比方壓力、壓強浮力可能放在一同來複習,這三個知識點間有什麽聯系,經常出什麽樣的綜合題,浮力的變化量头脑,壓力壓強的計算技能能否控制,複習過程中必定要多問幾個爲什麽,做到不僅要把知識點都記下來,并且還要晓得各知識點所涉及到的題型跟解題头脑。

  各位家長要把稳:複習中有這樣一些孩子,剛開始複習時就大年夜量的做中考真題,假如你家的孩子是牛孩,基礎知識控制非常好,可能這樣複習,但基礎知識控制不是特別紮實的學生,最好不要在複習剛開始時這樣做,因爲中考試卷綜合性很強,知識範圍廣,像這樣沒有針對性的做題,當基礎知識控制不紮實時,碰到略微難一點的題,做起來都非常费劲,這樣複習浪費時間并且效力很低,強求速成每每欲速則不達。

  按題型複習:

  在按典范块复习中,教师会给我们总结很多题型,很多解题头脑,不只是物理,科科如此。回家有一大年夜堆的功课,另有堆积成小山高的复习材料在等着我们,要想把这些都做完几乎比登天还难,孩子们被大年夜量的功课压得直不起腰来,难道中考复习真的如许辛苦吗?实在也不然,我们完全可能按照孩子们现本相况,减轻功课包袱,晋升复习效力,这就是按題型複習:假如一个题型曾经完全控制,就可先临时放一放,把时光留给其他题型,比方浮力中船球典范型解题头脑已完全控制,那么这部分就不要再花费大年夜量时光了,复习中要善于做减法,这个道理大年夜家都懂,但是有些老师只爱好做本人会做的题型。

  按典范型複習還有個好處就是針對性更強,一個題型做上10道題,每道題都進行深刻思考,有不懂得的再問老師,天然就有了做題心得,比方:寫設計型實驗的步驟時有的同學總是得不到滿分,這時可能多找幾道這樣的題型,體會這類題型的規律,控制懂得題头脑後,以後無論什麽考試再也不丟分了。

  對薄弱環節複習:

  知識點系統梳理完之後,我們難免會有相對薄弱的处所,聽有的家長講:孩子本來學的挺好,但有幾道題總是做不對,每次考試總是這裏丟分。其實這就是孩子存在薄弱環節,要找到問題地点,對薄弱環節進行專項突破,做題時,晋升做這類題的'強度,要善于總結歸納解題技能跟方法。

  第二階段複習:

  經過前面的複習,無論從知識的控制,還是從解題才能的培養都會有所进步。但要进步解答中考試題的才能,還要進行必定的針對性的強化訓練或典范擬訓練,同學們可能有選擇性的做幾套近幾年當地的中考試題,或许是典范擬中考試題,以进步同學們的解題速度跟正確率,積累考試經驗,进步應試才能;同時也可能發現本人的薄弱點,再進行強化訓練,起到最後查漏補缺的感化。

中考物理複習計劃27

  跟着近多少年中考物理改革,考察特点的更新,新的课程标准制订,命题“稳中求变“的头脑,又一次面对九年级物理中考总复习。更新不雅观念,完美教导体系,优化课堂构造,进步复习效力,使修养品质下台阶,为老师的可持续开展发明前提,使老师学以至用,终极实现老师质的奔腾,现制定九年级中考物理複習計劃:

  1、重视讲义,以讲义爲典範,夯實基礎。

  2、監控課堂動向,嚴防學生走神,厭倦複習。

  3、培養小組共同意識,讓優生發揮“小老師”的感化,在與同學講解中落實本人的基礎知識。

  4、學生能做的分組實驗,老師的演示實驗盡可能的┞饭示給學生或讓學生本人動手,讓他們在複習中重現實驗過程。

  5、利用各种手段变换老师的进修积极性,激起进修兴趣,进步进修效力, 在仅有的时光里,竭尽尽力,为孩子的开展渎职尽责。

  6、定時懂得複習情況,及時反饋。全心准備,認真選題,加強收拾,做到每單元一次測試,並認真進行考情分析,及時控制學生複習信息,反思複習過程,微調複習思绪。

  7、及時懂得中考信息,分析近3年的山西省中考題,把稳中考命題思绪跟中考動態,對照《初中物理課程標准(20xx)》跟《山西省中考考試科目說明》,認真分析考點、考察情势、各個知識點考察的難易程度、關注社會熱點跟前沿高科技與讲义的結合點等。

  8、考虑抉择中考典范仿试题,加强老师基本知识的坚固跟控制,进步知识应用才能,机动利用解题方法。 二、物理复习步调安放

  三輪複習法

  第一輪:以本爲本,夯實基礎。按照聲學、光學、熱學、力學、電學五個板塊進行知識梳理(3月16號---5月6號,共計50天)。

  複習過程中,重要幫助學生懂得基本不雅观点跟本質規律,熟悉基本的物理公式等。原則上每個板塊配的複習題以基礎知識爲主,緊扣讲义跟課標,不拓展不加深,重要檢測學生對基本不雅观点的懂得,公式、定律的運用,題量以45分鍾爲宜。具體安放如下表:

  第二輪:控制重點,進行專題複習(5月6號---5月26號,共計20天)

  這一輪複習重视进步學生的解題才能,有針對性的凸起重點、難點、考點,課堂練習題以近幾年中考試題爲主,選擇(內容跟情势直指中考)跟利用妙手上的每一份綜合測試題。

  具体分为三类:第一类是题型专题,如:“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等打算专题”等;第二类是难点专题,如:“电路分析跟弊端断定”、“综合才能练习”等;第三类是热点成绩专题:如“开放题”、“信息题”、“实验计划题”、“综合范例题”、“利用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指刀嗌羸才能进步。 第三轮:针对考点、强化练习(5月26号—6月16号、合计20天)

  經過前兩輪的複習,學生無論從知識的控制,還是從解題才能的培養都會有所进步,但在臨考前心思上很不穩定,因此要進行必要的適應性訓練或典范擬訓練,以进步學生解題速度跟正確度及整齊度。並通過練評反思及時發現問題,查漏補缺。在複習的過程中重视进步學生的綜合才能跟解題技能,同時把稳培養學生適應開放性試題,以及科學的解題方法。挑選合適的對應練習題,以省內典范擬考試跟臨汾市中考練兵題進行典范擬考試訓練。這樣,既讓學生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,也可讓教師在考前无限的時間內进步複習效力。還有,教師要重视訓練學生的解題技能跟方法,練習試題可能根據實際情況另定。

  總之,通過三輪複習,使學生從差别角度掉掉落強化,由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,從而使知識得以系統化,使學生才能得以进步跟加強。我的最終目标是使每一個學生通過複習,物理運用才能有所进步,中考获得滿意成績。

  關注熱點問題,控制中考動態

  (1)科學摸索方法題重要考察物理不雅观点、規律构成中的头脑方法;讲义中運用了常考的把持變量法、树破幻想典范型法、實驗推理法、轉換法、類比法。常考:把持變量法、调换或等师法

  (2)情景信息題即在考題中供给較多的情景信息,(數據、圖象、漫畫)根據題目请求,通過觀察分析從中篩選出有效的相關信息,用物理知識解決相應的問題。

  (3)开放、创新、综全现实性试题(包含成果开放、前提开放、过程开放等)即在研究中可能多角度、多方面地停止研究的方法、手段可能多种多样,不牢固的形式跟定势,研究的成果并不独一,表现的情势可能丰富多彩。 三、各章节具体复习要点:

  第一章 声景象 重难点:

  聲音的發生跟傳播

  發生體在振動——實驗;聲音靠介質傳播——介質:全部固液氣;真空不能傳聲。

  聲速——空氣中聲速(約340m/s);一般档浞冬固體中速度>液體中速度>氣體中速度;聲音速度隨溫度上升而上升

  反响——反响所需时光跟间隔;利用 打算——跟行程成绩结合 2.声调、响度跟音色

  客觀量——頻率(把稳人聽力範圍跟發聲範圍)、振幅

  主觀量——音調、響度(高低大小的含義);影響響度的要素:振幅、距離、分散程度

  音色——感化;音色由发声体本身决定 3.噪声的迫害跟把持

  噪聲——物理跟生活中的噪聲(物理-不規則振動,生活-影響任务、學習、休息的聲音);噪聲等級:分貝(0dB-剛惹起聽覺);減小噪聲方法(聲源處、傳播過程中、人耳處);四大年夜汙染(空氣汙染、水汙染、固體廢物汙染、噪聲汙染)

  第二章 热景象 重难点:

  温度计——罕见温度计的测温物质、道理、量程(体温计:35~42℃;寒暑表:-20~50℃) 利用方法——体温计构造及利用(缩口部分;甩体温计的感化、道理;不甩的成果-只影响测高温)、温度计的利用(把稳量程的抉择);校订温度计;读数(一般地,读数时不能分开物体)

  温标——摄氏温标、热力学温标及换算;绝对零度;罕见温度 2.物态变换

  熔化跟凝结——实验安装(水浴加热);罕见晶体、非晶体;熔点、凝结点;图象 汽化——蒸发;影响蒸发快慢的要素;沸腾实验安装;蒸发跟沸腾的接洽、差别(都是汽化;激烈程度、产生前提等);酒精灯的利用(可参照化学相干内容)

  液化——两种道路(降温必定可负气体液化;紧缩可能负气体液化) 升华跟凝华——实例

  吸熱——固→液→氣(即便溫度不變也有熱量的傳遞);放熱——氣→液→固

  現象解釋——例:紙鍋燒水、“白氣”跟玻璃上的水珠(液化)、霜、露、晾衣服(蒸發跟升華)、樟腦等;電冰箱道理;物態變化中的熱量計算;把稳名詞的寫法(汽、氣;溶、融、熔;化、華;凝)以及字母(t跟T;℃跟K)

  第三章 光的反射 重难点:

  1.光源——火把、蜡烛、电灯、恒星(月亮跟行星不是光源) 2.光的直线传播

  光的直線傳播——條件(均一);可在真空中傳播;現象(激光准直、影子、小孔成像及大年夜樹下的光斑、日食、月食);真空中的光速(3×10m/s),光年是長度單位

  3.光的反射

  反射定律——三線共面;分家兩側;角相称;光路可逆(把稳敘述順序要符合因果關系)

  鏡面反射跟漫反射——每一條光線都符合反射定律(現象解釋:抛光的`金屬名义、平靜的水面、冰面、玻璃面可看作鏡面;其他看作粗糙面;應根據現象答复)

  4.平面鏡

  平面鏡成像——規律(等距、等大年夜、正破、虛像);能看見(看不見)像的範圍;潛望鏡

  5.作圖——按有關定律做圖

  第四┞仿 光的┞粉射 重难点:

  1.光的┞粉射

  折射——定義(偏向一般發生變化);折射規律(三線共面、兩側、角不等;光路可逆;把稳敘述順序要符合因果關系);現象解釋(水中的魚變淺、水中筷子彎曲、海市蜃樓等)

  2.光的傳播綜合問題

  把稳辨别折射跟反射光芒;把稳辨别差其余影子跟像 3.透镜

  透鏡中的名詞——主光軸、光心、焦距、焦點(測量焦距的方法)

  凸透鏡、凹透鏡對光線的感化——“會聚光線”跟“使光線會聚”的區別:“會聚光線”是能聚于一點的光線,“使光線會聚”是光線經過凸透鏡後比原來濒临主光軸)

  透镜的道理——多个三棱镜组合;光芒在透镜的两个名义产生折射 变换了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等 黑盒成绩

  4.凸透鏡成像

  三條特别光線(過光械浞董偏向不變;平行于主光軸-過光械浞痘過光心的光線-平行于主光軸);像距/像的大小/虛實/正倒跟物距的關系;像移動的快慢(依據:光路圖);實際應用

  第五章 品质跟密度 重难点:

  1.質量

  品质——定义;标识表记标帜(m)跟单位标识表记标帜(kg);单位换算;罕见物体的品质量级 2.品质的测量

  台秤、案秤、杆秤;托盤天平的構造(分度盤、指針、橫梁、均衡螺母、標尺、遊碼、托盤)、利用方法(歸零、調平、左物右碼、加減砝碼順序)跟把稳事項

  渺小物体品质的测量 3.密度

  密度——定義;符號(ρ);單位含義;密度不雅观点的物理意義

  密度的测量——量筒的利用;惯例测量;易溶物的测量;小密度物体的测量 利用密度跟品质的测量掉掉落其余物理量 4.打算

  公式变形;混淆物体的密度(找品质跟体积的等量关联);跟浮力知识的结合(此处从略)第六章 力 重难点:

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中考物理複習計劃12-12

中考物理複習計劃[优选]02-07

中考物理備考複習計劃10-23

中考物理複習計劃经典15篇01-14

中考物理二輪複習計劃03-26

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