我要投稿 投訴建議

教師資格證

时光:2023-04-07 08:42:04 教師資格證 我要投稿

教師資格證範文

教師資格證範文1

  尊敬的各位考官、各位評委老師,通過考試,明天,我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說,這次機會顯得尤爲珍貴。

教師資格證範文

  我叫***,往年XX歲。XX年X月我從**師範學校藝師美術專業計劃內自費畢業。因为從XX年起國家不再對自費生包分配,使我與太陽底下最光輝的職業掉之交臂。幸亏,當時河西馬廠完小師資缺乏,經人介紹,我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。

  回想起那段時光真是既甜美又美好,雖然代課工資很低,但聽著同學們圍在身旁老師、老師的叫個不竭,看著那一雙雙充滿信赖的眼睛,那一張張稚氣的小臉,生活中的全部不快都頓時煙消雲散了。我原想,即便不能轉正,只有學校必要,就是當一輩子代課教師我也心甘情願。不料,19XX年起國家開始清退臨時工跟代課教師,接到了學校的口頭告报告後,我懷著戀戀不舍的心境,静静地離開了學校。

  明天,我想通過此次考試重新走上講壇的願望是那樣急切!我家共有三姊妹,兩個姐姐在表里打工,爲了照顧已上了年紀的父母,我一直留在他們身邊。我曾開過鋪子,先是經營工藝品,後又經營服裝。但不論买卖做得怎样得心應手,當一名光榮的国平易近教師始終是我心憧憬之並願傾盡畢生心血去寻求的事業。

  现在的我,曆經生活的考驗,比起我的.競爭對手在年齡上我已不再有優勢,但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐烦跟責任械浞冬更多了一份成熟跟自负。

  教師這個職業是神聖而偉大年夜档浞冬他请请教師不僅要有豐富的知識,還要有高贵的情操。因此,在讀師範時,我就非常重视本身的单方面發展,廣泛地培養本人的興趣愛好,並學有專長,做到除擅長繪畫跟書法表里,還能會唱、會說、會講。學高僅能爲師,身正方能爲範,在重视知識學習的同時我還把稳培養本人高贵的品德情操,自覺遵紀守法,按照社會私德,沒有不良爱好跟行爲。我想這些都是一名教导任务者應該具備的最起碼的素養。

  假如,我通過了面試,成爲衆多教師隊伍中的成員,我將不斷尽力學習,尽力任务,爲家鄉的教导事業貢獻本人的力量,決不辜負人類靈魂的工程師這個光榮的稱號。

教師資格證範文2

尊敬的領導:

  你好!起首感謝你在百忙之中垂閱我的書面申請材料!

  我叫XXX,是XXX學院英語專業XXX屆應屆畢業生。

  大年夜學三年的時光就要結束了,只能感歎時間過得太快了,曾經聽很多人說假如你覺得時間過得很快,那麽就說明你在這段時間裏過的很充實,但是,也有人說,假如覺得時間過得太快,只能說明這段時間你是虛度了。我不晓掉掉落底是哪種說法是正確档浞冬也沒必要去寻求它的┞锋實答案,因爲,三年都已經過去了再討論這個問題仿佛也不太適宜。記得一位教导家曾經說過,教學乃是一門藝術。要做好一名教師,除了有廣博的知識,還必要有耐烦、恒心跟愛心。自從我考入大年夜學以來,一直能夠刻苦學習,尽力上進,在校期間,我系統的學習了教學課程,大年夜二一年裏就順利地通過了英語四級及一般話二級乙等,其余本缺ǜ鎬經常利用課余時間練習粉筆字,大年夜量閱讀課表里書刊。在假期給村裏的中小學生補習英語,因为我的┞稪真負責跟做出的成績而遭到學生、家長的不合好評。

  在長期地實踐中,我不斷充實本人的`大年夜腦,淨化本人的心靈,心得頗豐。我始終堅信教師是太陽底下最光輝的職業,教師的天職就是“教書”與“育人”,教書爲基礎,育人爲基本。教師,在傳授學生知識的同時,要以身示範,當好榜樣,是學生头脑的引導者,性格的鑄就者,同時,在課堂之表里,教師又要當好學生的贴心友人,溝通交换,懂得學生的心思,發現問題又得扮演“心思醫生”角色。總之,教師任务是複雜档浞冬是長期的。它必要教師心系學生,以學生爲基本。

  书不尽言,大年夜学三年,塑造了一个刚强、执着、充斥自负的我。但破志成为一名教导人士的我,仍然存在弊端,我现在不是人才,但我坚信,我终会成才,成为一名优良的国平易近教师!特向校方跟教师资格评审委员会提出请求操持教師資格證认定事件,恳请各位领导检察批准。

  此致

敬禮

  申請人:XXX

  日期:20xx年X月XX日

  

教師資格證範文3

  關于教師抽象的界定很多,有人說教師是辛苦的園丁;也有人說教師是春蠶;還有人說,教師是人類靈魂的工程師;更有人說教師的蠟燭。

  教師毕竟是什麽?其實,教師就是教師。教師與學生是一對彼此依賴的生命,是一對独特成長的夥伴。

  教師每一天在神聖與平常中行走,爲未來跟現在而任务。教師起首是一個人,他有本人的喜怒哀樂,有本人的油鹽醬醋,而後他必須作好一個人,爭取做一個大年夜寫的人,一個能夠影響學生安康發展的人,一個永遠讓學生記住並學習的人。那麽,毕竟怎麽樣才干切實做到呢?

  傳道、授業、解惑。教師是知識的源泉,是活的教科書。教師的重要任務也就是對人類千百年來積累下來的知識財富加以選擇跟概括,然後毫不保存得傳授給求學者。教書育人是教師的基本任務。教書,是指向學生傳授知識跟技能。育人,是相對學生進行头脑品德的教导。怎樣能夠做好育人任务呢?作爲教師,應該充分懂得、認識教師職業,從而進一步晋升至熱愛教師這個職業。只有愛崗敬業,才可有育人而言

  第二,規範行爲,以實際行動服人。教師任务的“示範性”跟學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占领非常重要的地位。學生總是把教師看作學習、典范仿的`對象。教師必要從大年夜事做起,從自我做起,以高贵的品德感染人,以整潔的儀表影響人,以跟藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博识的胸懷愛護人。只有這樣,才干保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

  第三,關愛每位學生——傾聽就是愛。師愛是師德的核械浞冬師愛也是師魂。教師只有熱愛學生才干贏得學生的尊敬,從而树破起“尊師愛生”的融洽關系。每一位學生都巴望掉掉落老師的愛,尤其是那些家庭有過特别變故的學生,轻易构成特別性格,這就请请教師真誠相待、熱情鼓勵、耐烦幫助,用師愛的溫情去熔化他們“心中的堅冰”,讓他們在高兴的感情體驗中接收教导。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。

  師者爲師亦爲範,學高爲師,身正爲範。

教師資格證範文4

  俗話說:航船不能沒有偏向,人生不能沒有幻想,而我願成爲一名無私的幼師,假設,我通過了面試,成爲衆多幼兒園教師隊伍中的成員,我將不斷尽力學習,尽力任务,把更多的歡樂跟知識帶給我的全部幼兒學子,決不辜負人類靈魂的工程師這個榮耀的稱號。

  教學步驟是重點,你要把你所設計的全部步驟都說出來,就是說一個思绪,怎麽上,其余,說完一個步驟之後還要說一下爲什麽要安放這個步驟,也就是爲什麽這麽上,在這裏可能順便說下你的教學原那麽跟方法,最後是把你的板書說一下,不必要把你的板書全都寫在黑板上档浞冬只有寫一個標題什麽档浞冬然後就說出來,告訴底下的老師,你在黑板上的每一個區域要寫什麽就可能了,其余也是讓老師看看你的字是什麽樣的。說課的話重如果考察你的思绪,還有你的表達才能,所以還有一些处所要把稳档浞冬一個是你的口齒要明白,聲音要響亮,語速不要太快,最重要的一點是要跟在座的專家老師有目光的交换,不要一直盯著說課稿或讲义。考試當天有必定的准備時間,會給你讲义,有時間讓你寫說課稿,假如你之前把範圍內的篇章都准備一下,考試的'時候時間断定是夠的。考官的提問可能會涉及說課內容,但重如果關于教导教學開展動態啊,政治头脑理論啊,或许關于你個人档浞冬比方爲什麽想當老師等等。總的來說,提問不是重點,說課才是重點,提問只有如實答複,應該不會有太大年夜問題的。你對教師職業的见解,爲什麽你會選擇這個職業,其余還會涉及到青少年教导學、心思學知識等。一般教師面試時間約10分鍾,面試成績爲合格或不合格。请求:不攜帶任何資料,即問即答,談話式交换。儀表端莊,服飾得體,行爲大年夜方,氣質高雅,師德精良。利用一般話,語言清楚、流暢、准確、完全,有感染力。解答針對擬教學科以及教导學、心思學、相關專業基本知識的有關問題。

教師資格證範文5

  但丁曾说:“品德可能补充聪明的缺乏,而聪明却无法补充品德的缺乏。〞因此,对一位教师来说,最重要的是要具有基本的职业品德素养。 于是,那位保持取出最后一块纱布的护士按照了本人的职业品德,那位保持给一个老师上完了一节课的教师也按照潦攀教师的师德。那么,我们假如可能做一名教师,也必需按照教师的职业品德,因为这是对真谛的永久寻求,对义务的永不言弃。

  熱愛學生是教師職業品德的核心请求。教師的關愛在孩子的性格跟品德開展中起著至關重要的感化。一個缺乏師愛的班集體是不跟諧、不快樂档浞冬孩子在這種氣氛中學習、成長,勢必构成不健全的性格跟個性品質。教師的愛不僅可能營造一種平易近主、跟諧、寬松的┞穘堂氣氛,還有利于孩子觀察力、記憶力、思維力、设想力、創造力的開展。因此,作爲一名教師起首要熱愛本人的學生。

  作为一名优良的职业教师,仅仅具有酷爱老师的精力是远远不足的。教导修养必要教师粗通本人的专业知识,其余,还要具有博识的文化知识跟必备的教导科学知识。教师教书育人,必要本人有一桶水才可能给老师一滴水。教师不只要教给老师认知、感情、才能、价值不雅观等等,还要在教导修养过程中应用本人已有的知识跟经验处理各种百般的偶发变乱。 教师职业品德的另一核心请求是教师的教导机灵。教导机灵是一种发明性的'头脑才能。教师在处理课堂中的突发变乱时,要应用修养机灵机动而奇妙地处理,机动多变,具体成绩具体分析。比方,教师在课堂上碰到老师搞开玩笑,假设破刻处理,会影响其他同窗的听课;假设不予搭理,会影响教师的威望,并以致老师无以复加。这时,教师就要充分发挥本人的修养机灵,以使修养任务畸形停止下去。

  作为一名优良的职业教师,最重要的是要保持以工本钱的特性开展的教导原那么。按照加德纳的多元智力现实,每个孩子的心理、心思开展是不一样档浞冬其智力特长也是不一样的。作为教导者,应按照每个孩子的特性差别,履行差其余教导,做到因材施教、按部就班、顺水推舟。 职业品德是一名护士的职业魂魄,也是一名教师的职业魂魄。

教師資格證範文6

  美好的時光總是短暫,眼看這次的教師資格培訓班就要濒临尾聲了,看著夙夜迟早相處的同學們馬上就該回到各自的任务生活中去,心裏難免有些不舍。在這些天的學習生活中充滿著歡聲笑語,充滿著溫暖跟辛苦,有太多值得我去回味跟紀念档浞冬也有太多任务方面的收貨讓我受用毕生。

  此次培訓班本著爲了更好的解決退役運動員的職業轉換,更好的踏入社會這一目标。在省體育局以及訓練核心上高低下各級領導独特爭取跟尽力下,最終促进了20xx年的教師資格培訓班的順利開班。不管是在人力還是物力上都投入了很大年夜的精力。其中的艱辛跟困苦只有親曆者才干夠體會。可能說是領導重視、准備充分、師資雄厚、條件優越、全心安放、機會難得!這種機會它並不是每年都有,這是多年來的初次也許是独逐个次。對于參加培訓班的同學來說如此,對于我來說更是如此。作爲參加任务未多少的一名任务人員,在領導的充分信赖跟認可下我才有幸參與其中,成爲了培訓班的班主任。對于這樣一個機會我看的很重要也很爱护,竭盡尽力的去实现領導交給的每一項任務。我的任务內容重如果負責二班的晚自習,還有一般及宿舍办理。因爲是第一次擔任班主任一職,所以在很多方面的表現是有好有壍浞冬對于這段時間的任务總結歸納爲以下幾點:

  一、培訓班概況

  我們班的同學重要由威海基地的、省水校的、還有乒乓球办理核心的三部分人員構成,有已經分配任务档浞冬也有還在爲本人前程而奮鬥而尽力拼搏档浞冬有已爲人父母把孩子接到身邊,邊照顧年幼的孩子邊學習档浞冬有嚴重骨折到不能畸形走路仍舊堅持的',還有即將成爲人母懷有四個月跟九個月身孕的准媽媽仍然學習出色档浞冬可能說班級構成情況是最爲複雜的班級之一。但是全部人並沒有因此而缺課、無故曠課、不認真聽課,克服了種種困難堅持在這裏學習。保證了極高的出勤率,跟積極的學習態度。對于老師交給的┞穘後作業,都能積極的按時实现。課後輔導也都在輔導老師的帶領下自覺的進行。可能說這些學生的素質都是很高档浞冬自我办理約束的才能也是很好的。他們的所作所爲讓我一次次的感動,讓我感到內心無比欣慰跟佩服。我沒有来由對大年夜家不負起責任,沒有来由讓這次的培訓沒有收貨,沒有来由辜負領導寄予的厚望。

  二、培訓班的任务

  1 明白培训目标 发挥核心主干力量

  开班典礼上体育局领刀嗌羸核心领导以及讲课方的担任人,都分辨谈了此次培训班的目地跟举办意思,旨在满意对必要教師資格證去参加相干任务的活动员,供给一个精良的平台。让大年夜家体系的进修,为成功考取教師資格證打下基本。回到班里,经由过程班级会跟单独谈话的方法,特别是与班干部跟年纪稍大年夜同窗的交换,强化这一不雅观点。多次向大年夜家夸大年夜:规律是基本,立场是关键,另有上课的重要性,当真进修的实用性,以及此次机会的难过跟不易。以点带面、以少带多、发挥部分人的带头感化,让进修的氛围一直保持积极向上。

  2 严格办理 当真检查

  針對運動員長時間專業訓練形成的不愛學習、無故曠課、課堂紀律差的特點。在開班初期,就嚴格規定了請銷假轨制,並制有班級考勤表,對于不按時上課,遲到迟到的學生進行點名批評,教导警告。監督到位,並嚴格上報執行。在這方面同學們基本都按照请求去做了。對作業的实现也進行不按期的檢查,指出缺乏,催促实现。在晚自習時間,跟輔導老師就輔導內容積極交换,調整輔導節奏,增加互動,調動學生的學習積極性,后果明顯。

  3 切近同窗 居心相同

  這次培訓班同學的年齡與我相差無幾,所以在交换溝通方面基本沒有什麽障礙跟代溝。與同學相處的很高兴,大年夜家夥也都很信赖跟支撑我的任务。在一般學習生活中細心觀察,多看多問,對于大年夜家存在的差别情況的實際困難,積極彙報領導給予最大年夜的幫助跟支撑。課余時間帶著部分學生到個別場館去參加體育運動,抓紧緊繃的學習壓力。讓他們感触像家人般的溫暖,安心的在這裏學習,居心去對待每一個人每一件事。通過這些付出,大年夜家回報給我档浞冬也是愈加積極的態度跟精良的班級紀律。同時,彼此收獲的還有深沉的友誼。

  4 专家修养 反应激烈 汇总看法 及时反应

  這次培訓班的師資力量是強大年夜档浞冬老師的教學程度也掉掉落了同學領導們的不合認可。對于老師們來說,這應該是第一次給這麽多專業運動員講課,這與在大年夜學中教一般學生活在必定差別,加上這次的學習又是時間短,任務緊。所以在學習過程中,學生們難免會出現難

  以敏捷消化跟懂得的情況。對于這些問題我們小班班主任是最懂得,最能及時得悉的。爲了讓大年夜家不喪掉信念,跟上節奏,保持學習熱情,在領導組織的多次碰頭會上也分別提出同學們的心聲跟意見。領導在聽取反饋意見之後考慮了方方面面的問題,最終做出既能保證課程質量又能照顧大年夜家情緒的決定。讓整個學習過程愈加人道化愈加完美。

  5 任务中的缺乏

  作爲班主任,既是一個培訓班的組織者、办理者,更是班級的協調者跟服務者。其余我還身有公寓部的本職任务,那怎樣做好這些角色的互換跟協調統一,是我在接下來的任务中該考慮怎样做得更好的問題。其次,雖然以上四點的任务我都考慮到並都實際去做了,但還可能做到更好愈加細致。比方,树破一個班級的QQ群,便当交换跟溝通,及時收集對學生們有效有價值的學習材料跟訊息。咨詢相關老師,引導同學們愈加高效的學習,尋找好的學習方法。在一般生活的办理上應該愈加嚴格,嚴抓保险問題。務必保證同學們在校學習期間的保险問題。只有我也身心鑽進學習中鑽進大年夜家夥當中,才干體會他們的難處,才干體會到學習生活的過程是怎樣档浞冬怎樣才干做到更好,而不是只停留在名义。

  眼看離畢業是時間越來越近了,與大年夜家相處的時間越來越短。接下來的十天是大年夜家最後的沖刺階段也是最難熬的階段,怎樣讓同學們堅持下來,怎樣做好剩下來這些天的任务才是關鍵地点。就像邱主任說的那樣,在這個時候推大年夜家一把,把大年夜家帶上去!我也會謹記領導的話,抓學習抓保险。站好最後一班崗,爭取讓我的任务有一個完美的扫尾,讓這次培訓班畫上圓滿的句號!

教師資格證範文7

  教師的職業幸福感,我簡單地懂得爲,一名教師能掉掉落學生的尊敬、認可、熱愛跟懷念,本身的價值就能掉掉落充分的體現,這就是教師的職業幸福感。

  其實人的職業幸福感是一種心態,也是信念與寻求的體現。假如你想做一個幸福的教師,就應該在每一天的任务中,盡量奉獻你的愛,讓你的愛静静地潤澤學生的心坎;盡量奉獻你的浅笑,讓學生感触到教師的愛,兴起向上的勇氣。

  教导是愛的事業,教師的愛差别于一般的愛,它高于母愛、大年夜于友愛、勝于情愛。母愛轻易出現溺愛,友愛必要回報,情愛是專一、无私的愛。而師愛是嚴與愛的結合,是明智的科學的愛,是積極的主動的'愛。這種愛是教导的橋梁,是教导的助推力,是後進生轉變的催化劑。這種愛博识無私,它包含了高贵的任务感跟責任感。當我們用“真愛”、“寬容”、“尊敬”、“信赖”贏得了學生的愛戴,我們就成了學生真正的友人,看著快樂的學生,我們的心中就弥漫著幸福。

  教師的職業幸福感最重要的源泉必定是學生的成功跟他們對你的┞锋情回報。“贈人以玫瑰,則手留余喷鼻”,教師這個職業是時時給予愛、收獲愛的職業。將愛的種子無私地播撒于學生的心坎,收獲的必定是幾倍于此的愛的果實。當看到已畢業的學生結伴回到母校來看望曾經的老師時,當收到學生的節日賀卡時,當接到學生打來祝贺的電話時,當在大年夜街上有一個似曾相識又不太認識的大年夜孩子叫你名字的時候……那一刻的幸福感又怎能用筆墨來描述。

  對于教師來說,能否能時時處處感到幸福是很重要档浞冬因爲這不僅僅影響著其人生能否快樂,更影響著學生的人生幸福;只有教師時時處處弥漫著幸福,學生才會真逼真切感触到幸福。

  當然,一個幸福的教師絕不能把任务當做生活的全部,更不是独一。我們不倡导做“任务狂”,除了任务還是任务的人,是苦行僧,是清教徒。不懂得休息便不懂得任务,不懂得任务便不懂得生活。

  幸福的教師常常表現出來的是:說話不逝世板,办事靈活機動,活得风兴趣,本人毕生都開械浞冬走到哪裏,就把歡笑跟快樂帶到哪裏,給家人、親人、同事、友人、學生,以致路人,都帶來笑聲,使他們都活得高兴開械浞冬讓大年夜家都一同快樂、幸福!我們必定要尽力讓本人的生活晋升到“任务再忙心不忙,生活再苦心不累”這樣的幸福地步。

教師資格證範文8

  (1)我對教导的懂得與思考

  教导是一門非常重要的學問,它可能幫助我們更好地懂得世界、認知自我、規劃人生、鍛煉品德,同時也是社會進步跟平易近族振興的基石。教导不僅包含知識的傳授,更重要的是傳承跟發揚人類文化的精華,培养存在高贵品質、創新思維跟創造才能的人才,爲國家跟人類的發展做出貢獻。作爲一名教导任务者,我的懂得跟思考重要體現在以下幾個方面。起首,教导是對學生基本素質跟綜合才能的单方面培養,不應該只重视單科成績,更應該關注學生的運動、藝術、人文素養等方面。其次,教导應該重視培養學生創新思維跟創造才能,使他們能夠積極摸索未知領域,勇于嘗試,不斷進步。第三,教导應該重视學生的头脑品德教导,培養他們高贵的品德,使他們在成長中具備精良的品德基礎跟自我約束的才能。最後,教导是不斷創新的過程,必要教导任务者不斷进步教导教學質量、創新教导思绪、適應社會發展必要,爲實現教导改革跟人才培養目標開拓新局面。

  (2)我心目中的優秀教師素質

  我心目中的優秀教師是那些有愛心、有責任心、有創造力的人。起首,他們必須有愛械浞冬關心學生的人生發展,幫助學生解決生活跟學習中的難題,讓每個學生抖嗌傩触到溫暖跟關懷。其次,他們必須有責任械浞冬在教导教學過程中盡心盡責,有條不紊地組織跟安放課堂教學,做到真正的精講細講,使學生真正懂得知識。最後,他們必須有創造力,在教导教學中重视方法的摸索跟創新,並不斷更新讲义、教法、教學手段,使教导教學重视仿真實踐、創新思維、綜合素質的培養。教師是祖國的建設者、孩子們的引路人,因此,要做一名合格的教師,必須在愛心、責任心、創新力、行爲榜樣等方面下足工夫,以身作則,爲學生樹破正面的榜樣,爲教导教學事業做出本人的貢獻。

  (3)我對初中英語教學的思考

  初中英語是一門關鍵性學科,它在學生的┞穁言才能跟思維才能培養方面起著至關重要的感化。在我的教學實踐中,我認爲初中英語教學應該重视以下幾個方面。第一,重视語言的實用性,在教學過程中要重视學生的實際應用才能,幫助學生控制基本的┞穁言表達技能跟交際战略,使他們能夠在實際生活跟任务中靈活運用所學知識。

  第二,重视思維的培養,英語學習不僅僅是語言的學習,更是思維才能的鍛煉。在教學過程中要引導學生運用英語思考問題跟解決問題的才能,进步他們的綜合素質跟創新才能。第三,重视文化的陶冶,英語作爲一門語言,同時也是一門文化。在教學過程中,要介紹英式、美式等差别文化背景下的生活、習俗、曆史等,讓學生更好地懂得英語的背景跟語境,进步他們的跨文化交際才能。初中英語教學是一個存在挑戰性跟創造性的過程,必要教師重视教學體驗跟反思,尋找適合學生控制語言跟改進學習方法的┞方略,进步教學質量跟效力。

  (4)我對中小學生創新才能培養的思考創新才能是人才的重要素質之一,它可能幫助學生在競爭跟發展中存在更大年夜的優勢跟機遇。

  在我看來,中小學生的創新才能培養應該從以下幾個方面动手。

  起首,在教學過程中應該重视學生的思維方法跟方法的訓練,幫助他們构成系統化、整體化、創新性的思維形式。學生的創新才能的培養是树破在基礎知識紮實的基礎上档浞冬因此教師在課堂教學中應該重视基礎知識的教學跟訓練。同時要重视學生的實踐活動,讓他們通過實踐逐步控制基本技能,逐漸積累經驗,在思考的過程中掉掉落啓迪跟进步,從而进步本人的創新才能。

  其次,在課余時間中,學校跟家庭都應該供给相關的資源跟環境,激發學生的興趣跟創造力。學生可能通過參加學術科技、文學藝術、運動競技等各種比賽活動,鍛煉本人的競爭意識跟創新才能。還可能利用校內表里的資源,參加各種科技活動、實踐項目、交际活動等,擴展本人的視野跟交際才能。最後,在實踐中重视認識跟應用職業技能,學生可能通過參加實習、社會參與等情势,通過真實體驗、反硕嗌羸總結,不斷發掘本人的優勢跟缺乏,爲本人將來的就業打下堅實的基礎。

  總之,中小學生的創新才能培養不是久而久之的变乱,必要學校、教師跟家長不斷罢休讓其自立發揮、給予充分的資源跟機會,讓他們在實踐中發揮創新潛力,從而成爲存在創新思維跟創新才能的未來精英。

  (5)我對中學生头脑政治教导的探討中學生头脑政治教导是培养存在愛祖國、愛国平易近、愛社會主義事業的高素質社會主義建設者跟接班人的重要環節。

  在头脑政治教导中,教師既是傳授知識、傳遞理念的人,也是榜樣跟引路人,必須在引導头脑、明確目標、創新方法、貫徹教导方針等方面下足工夫。

  起首,教師應重视學生跟家長的關系跟溝通,與學生跟家長树破精良的互動跟溝通機制,及時獲取學生的心思、头脑方面的信息。通過直觀、真實、親近的方法,讓學生感触到教師的┞锋實感情,構建教导教學独特體。其次,在头脑政治教导中,重视陶冶跟感化,头脑不是一蹴而就档浞冬必要通過在現實世界中的體驗,引導學生树破正確、積極的態度,從而爲實現人生價值打下堅實的基礎。在實踐活動中,教師要重视適應高學生的年齡特點,調動學生的積極性跟創造力,創設適當的討論跟交换平台,爲學生树破正確的世界觀跟事業觀做好引導跟教导。最後,在教导教學過程中,重视方法的創新跟改進。教師存在相對權威,因此在教导教學中調動學生的自我學習興趣,激發創新的.头脑,重视學生褒贬性思維、自我把持、自我办理的培養等方面下足工夫,從而達到进步头脑品德素質跟自我办理才能的目標。

  總之,中學生的头脑政治教导涉及多方面的要素,關系到人才培養、社會跟諧等問題,必要教師真正深刻懂得並予以高度重視,以愈加科學有效的教导方法實現教导教學的最終目標。

  (6)我對小學語文閱讀教學的思考小學語文閱讀教學是其余各項語文教學的基礎跟重要組成部分。

  在我看來,小學語文閱讀教學必要從以下幾個方面重视。

  起首,教師應當重视學生的興趣跟積極性,讓學生在閱讀過程中産生精良的學習體驗跟思維體驗。教師可能通過故事講解、情境演繹等方法激發學生的閱讀興趣,同時也可能通過詩歌鑒賞、散文鑒賞等方法培養學生的閱讀素養跟審美觀。其次,重视閱讀技能跟方法的訓練,對于小學生來說,閱讀不僅是在文本上“看”,更重要的是隱含在文┞仿中的意蘊跟感情的領悟。在教學中,教師可能有意識地培養學生的懂得才能跟判斷才能,讓學生通過閱讀懂得文化背景、領悟作者的深層头脑、鍛煉褒贬性思維等。

  最後,在教學中重视習慣的養成,閱讀是一個浸潤于人們生活中的活動,因此,教師在教學中應重视養成精良的閱讀習慣。如讀書時的┞俘直姿態、眉頭不皺的抓紧狀態、專注于讀書內容的安靜環境跟擺設、正確發音等等。總之,小學語文閱讀教學的核心應該是訓練學生對于文本的領悟跟懂得才能,晋升學生的閱讀素養跟感情體驗,讓學生真正享用閱讀的過程,體悟閱讀的精力內涵,從而爲今後的人生之路打下堅實的閱讀基礎。

  (7)我對數學啓發式教學的思考數學是一門嚴謹而又有啓發性的科學。

  因此,在數學教學中,教師應當重视啓發式教學的┞方略運用,幫助學生發展數學思維,激發學生的自立摸索興趣,晋升學生的綜合素質。教師運用啓發式教學战略,起首要關注數學思維的培養。通過引導學生運用閱讀、畫圖、猜測、摸索等數學思考战略,開展陈列組合、碰撞問題、圖形拆分等數學問題的摸索,通過思慷嗌羸討論,使學生构成獨破思慷嗌羸解決問題的才能。其次,在啓發式教學中,教師應當把稳語身教學跟感情教导的融合。在引導學生解決數學問題的過程中,要重视語言表達的規範性與創造性,树破精良的學習氛圍,激發學生對數學的熱愛跟信念。

  最後,在教學中借助先進技術、多媒體手段、多樣化的教學資源等,創造性地進行教學,通過多渠道、多途徑的體驗、摸索、發現,进步學生的學習積極性跟主動性。

  總之,數學啓發式教學的出發點應該是學生,引導學生自立學習發掘、摸索跟實踐的過程,讓學生跳出課文範疇,享用數學教导中的摸索與發現,打開數學思考的視野,從而把數學當成生活中優雅而风趣的思維形式來感知、體驗跟控制,爲今後不斷晋升自我數學素養打下基礎。(8)我對小學體育課教學的思考。

  小學體育課教學长短常重要档浞冬除了幫助學生鍛煉身體,還可能幫助學生塑造自负、培養責任心、鍛煉團隊協作才能。在小學體育課的教學實踐中,我認爲應該重视以下幾個方面。第一,重视學生之間的交换互動。在小學體育課教學中,教師應該重视營造互動交换的氛圍,讓學生之間可能放開本人,彼此協作。

教師資格證範文9

  尊敬的各位考官、各位評委老師,通過,明天,我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說,這次時機顯得尤爲珍貴。

  我叫xxx,往年xx歲。20xx年x月我從xx師範學校藝師美術專業打算內自費畢業。因为從20xx年起國家不再對自費生包分配,使我與太陽底下最光辉的職業掉之交臂。幸亏,當時河西馬廠完小師資缺乏,經人介紹,我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。

  回想起那段時光真是既甜美又美好,雖然代課工資很低,但聽著同學們圍在身旁老師、老師的叫個不竭,看著那一雙雙充滿信赖的眼睛,那一張張稚氣的小臉,生活中的全部不快都頓時煙消雲散了。我原想,即便不能轉正,只有學校必要,就是當一輩子代課教師我也心甘情願。不料,19xx年起國家開始清退臨時工跟代課教師,接到了學校的口頭告报告後,我懷著戀戀不舍的心境,静静地離開了學校。

  明天,我想通過此次考試重新走上講壇的願望是那樣急切!我家共有三姊妹,兩個姐姐在表里打工,爲了照顧已上了年紀的父母,我一直留在他們身邊。我曾開過鋪子,先是經營工藝品,後又經營服裝。但不管买卖做得怎样得心應手,當一名榮耀的国平易近教師始終是我心憧憬之並願傾盡畢生心血去寻求的事業。

  现在的我,曆經生活的考驗,比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢,但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐烦跟責任械浞冬更多了一份成熟跟自负。教師這個職業是神聖而偉大年夜档浞冬他请请教師不僅要有豐富的知識,還要有高贵的情操。因此,在讀師範時,我就非常重视本身的单方面開展,廣泛地培養本人的.興趣愛好,並學有專長,做到除擅長繪畫跟書法表里,還能會唱、會說、會講。學高僅能爲師,身正方能爲範,在重视知識學習的同時我還把稳培養本人高贵的品德情操,自覺遵紀守法,按照社會私德,沒有不良爱好跟行爲。我想這些都是一名教导任务者應該具備的最起碼的素養。

  假設,我通過了面試,成爲衆多教師隊伍中的成員,我將不斷尽力學習,尽力任务,爲家鄉的教导事業奉獻本人的力量,決不辜負人類靈魂的工程師這個榮耀的稱號。

教師資格證範文10

  多少年來人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們冷静地發光,無怨無悔地奉獻,而教師也一直以蠟炬精力來鞭挞本人。

  “教師”雖說只是一個職業稱謂,而現實生活中,教師的職業行爲仿佛成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長,他們心系學生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無悔的寻求;一張講台,使我們馳騁知識的大年夜陆;一間课堂放飛我們美好的夢想。平易近族興亡,國家強盛,追根溯源在于教导,千斤重擔,系于教師。教師履行帘ǜ鍬一神聖職責,將這沈甸甸的責任壓在身上,無悔付出,他們當之無愧是人類靈魂的工程師。我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學嚴謹、學識頗多、风趣風趣的他,教學獨特是他一大年夜亮點,他的種種對我影響甚大年夜。

  記得前年,我們班上開辦了一次熱鬧的新年晚會。晚會上請了幾位老師,其中天然也有譚老師。在晚會上我們唱歌、玩遊戲、看小品,別提有多開心了。最後到了每個老師獻節目标時候,有幾位老師硬是推辭了,讓大年夜家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說:“在新年裏祝同學們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨後他起家從衣袋裏取出一個藍色口琴,說:“新年裏送大年夜家一首《彩雲追月》,希塑大年夜家能夠喜歡。”說完,捧著口琴吹奏起來。旋律的優美,讓大年夜家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗表里,到了空曠的大年夜地上,仿佛看見了天空上金黃色的月亮跟銀白色的雲彩……吹完了,我們熱烈鼓┞菲致謝。說實話,當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹,但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。

  譚老師人挺厲害档浞冬不過他從沒在班上打過一個人。因爲這樣,大年夜家在背後叫他“老譚”。有一次,我上課不專心走了神,不知何時他站在我的┞穘桌前面,大年夜吼一聲“嘿”,同時瞪大年夜眼睛嚴肅地盯著我。當時嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運氣也太背了吧!”但他破刻收斂回嚴肅的脸色,用余光向班上掃過一遍,轉而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶!”然後停滯了三秒又繼續上課。太險了,差點就垮台了!還有的時候,有不想去上早自習的同學,只有一聽說是譚老師的┞穘,便破刻起床飛奔到课堂。嘿!這就是譚老師的威望跟魔力。

  課堂上聽譚老師講課真是一大年夜樂趣,他態度跟藹、風趣风趣,他的講解深刻淺出、通俗易懂。他講課很投入、有豪情,常常伴隨著豐富的表情跟動作,讓我們在輕松愉悅之中學到知識。他與人合寫的《金中賦》文辭優美,頗具特点,用其深沉的文學知識把金中的曆史、現在、未來表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、備受鼓励、滿懷盼望。他經常將書本知識延长到現實社會,給我們講做人的道理,戲稱“譚氏定律”,別說他的`這“定律”還幫我們解答了好多心中的怀疑,讓我們深受教益跟啓發。曾記得他寫過的一篇小詩《露水》中說到,“你看,那擠得頭扁身碎的露水,鑽進綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續延”。是啊!他不恰是那顆閃閃發光的露水嗎?

  教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業,是塑造未來的雕塑家。老師,你不是演員,卻吸引了我們對知識巴望的目光;你不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出诱人的歌謠。

  鮮花感謝雨露,是因爲雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,是因爲長空讓他翺翔;深谷感謝大年夜地,是因爲大年夜地讓它高聳;我們感謝老師,是因爲他的無私奉獻。此時现在,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,你是當之無愧的人類靈魂的工程師!

教師資格證範文11

  尊敬的各位評委老師,大年夜家上午好。我是第十一組15號選手,本科就讀于生物技術專業。從小,我就破志成爲一名優秀的国平易近教師,可能幫助孩子們答疑解惑,掃除求學道路上的┞废礙。我嚴格请求本人,晋升本人各方面的素質,以等待著將來可能走上這三尺講台,实现本人的幻想,幫助更多孩子實現他們的幻想。下面我將從三個方面闡述我此次參加生物類教師資格考試面試所具備的優勢:

  一、我大年夜學所學的本科專業是生物技術,通過對生物類基本知識跟實驗技能的系統學習,爲我將來就學習生物方面所碰到的問題進行答疑解惑供给潦攀理論基本。

  二、大年夜學期間,我積極參與社會教學,陽光支教,教師職業技能培訓等活動爲我供给了豐富的實踐,使我有時機將理論跟實踐結合,可能沈著的對課堂上發生的任何問題隨機應變。

  三、经由过程对教导学、教导心思学、教师职业品德等表里容的体系进修,我对教师又有了更深档次的认识,并有幸经由过程往年的教師資格證口试。假如我明天可能经由过程此次口试,那么我将以现实举动将人师表敬业奉献的精力践行贯彻究竟。即便经由过程,我也会严格请求本人,使本人离教师的标准近一点,更近一点。明天,我所要讲的内容选自人教版高中生物?一xxxx,下面开端我的讲课环节。尊敬的黉舍领导,往年能无机会离开这里口试,我感到非常的荣幸,对此次机会显得尤为可贵。同时经由过程此次口试也可能把我本人展示给大年夜家,盼望你们能记取我,下面介绍一下我的基本情况。我叫xx,我斑斓的xx。性格豁达,抽象可爱有一张娃娃脸,生成有一颗安然,仁慈的械浞冬在校专业技能精良,头脑积极向上,经由过程多少年来的进修,对幼教任务有了更大年夜的信念,我酷爱孩子,我的性格跟年纪是我从事行业的上风,我想要找一份幼师的任务,毕竟这多少年我一直进修学前教导专业,还是盼望能成为一名优良的幼儿教师,固然我是,不外在之前我也去幼儿园过,任务过,就是想多增加团体的经验,怎样更好的使幼儿快活的进修,怎样庇护好幼儿等。盼望赐与幼儿的是最好的教导。盼望你能给我一次机会,你将会看到一个更优良的我。

  我曾經在xxx幼兒園任务,在xxx幼兒園裏先後在差其余'崗位任务過,開始我從事xx任务,隨後因幼兒園必要到xx,有必定的任务實踐經驗,在任务上获得一些的成績,同時也掉掉落幼兒園的┞稪可。通過幾年的任务我學到了很多知識,同時還培養了我堅韌不拔的意志跟關愛幼兒的精力;而我感覺到我的任务熱情一直沒有被激發到最高,我熱愛我的任务,但每個人都是在不斷地尋求获得更好的成績,我的自我認知讓我覺得貴幼兒園是一個正確的選擇,這些就堅決了我應征貴幼兒園的信念跟決心。所以我參加帘ǜ鍬次幼兒園應聘並應征了xx,假如這次能面試成功,我信赖本人能夠在xx中掉掉落鍛煉跟有獲得開展的時機。

教師資格證範文12

xxx教导局:

  我于***年從xx學校畢業後分配在xx區從事教导任务,在xx小學任务四年後,于XX年7月調至xx小學任务至今。因本人任务的xx小學與家較遠、丈夫不在市區任务等原因,導致小孩年幼無法照顧等實際困難,特向領導提出申請,將本人調到離家較近的'xx路第一小學任务。

  ***年12月,我與在x縣下班的愛人結婚。XX年我們按揭在xx巷購置了房屋。我的父母在xx市居住,愛人的父母在x縣居住,均因年纪已高,不能來xx區與我們一同居住,不能給我們供给任何幫助。我們的兒子往年4歲,現在市保幼院讀書,我們任务繁忙,基本無法親自接送。因爲丈夫從事公安任务,無暇顧及家庭,教養兒子,以及家務勞動,都由我獨自承擔。因我們家至xx小學較遠,長期以來,我一直在學校與家庭間奔波,疲惫之極,實在難以支撐。

  爲解決家庭實際困難,免除後顧之憂,更好的投身任务,我盼望就近調入大年夜公路第一小學任务。請領導批准。

  此致

敬禮!

  申請人:***

  *****年**月**日

教師資格證範文13

  個人簡曆

  xx,女,xx年x月x日出生,入學年份:xx年

  政治面孔:團員平易近族:漢地点班級:xx級普師春招班

  專業:初等教导(漢語言文學偏向)

  籍貫:資陽、樂至申請所教學科:小學語文

  身份證號:

  申請来由

  本人樹破教師幻想已有十年之久,十年之中波折掉敗皆未使我動搖,心中有個信念,信赖不放棄總有盼望,信赖幻想不會抛棄苦心寻求他的人,所以我堅持到了現在。

  本人在校期間嚴以律己,遵規守紀,積極上進,先後擔任學習委員、文娛委員等職,參加過義務施教、素質擴展等活動,存在很強的責任械浞冬豐富的實踐經驗。曾被評爲優秀團員、優秀班幹部。

  在長期地實踐中,我不斷充實本人的大年夜腦,淨化本人的心靈,心得頗豐,起首,教師存在兩大年夜天職:教書與育人,教書爲基礎,與人爲基本。教師,在傳授學生知識的同時,要以身示範,當好榜樣,是學生头脑的引導者,性格的'鑄就者,同時,在課堂之表里,教師又要當好學生的贴心友人,溝通交换,懂得學生的心思,發現問題又得扮演心思醫生角色。總之,教師任务是複雜档浞冬是長期的。它必要教師心系學生,以學生爲基本,要站在他們的角度上思考,替他們著想,因爲學生才是從教者最後的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,国平易近教師也將被国平易近抛棄。其余,教師不能帶有強烈的功利性,不能純純爲權、錢,當以付出、奉獻的同時獲取報酬,用本人的行動,奉獻本人的愛,來贏得社會的尊敬。

  書不盡言。

  師範三年,塑造了一個堅強、執著、充滿自负的我。但破志成爲一名教导人士的我,仍然存在缺點,我現在不是人才,但我堅信,我終會成才,成爲一名優秀的国平易近教師!

  特此申請!

  申請人:xx

教師資格證範文14

  “大年夜肚能容,容世界難容之事”,是人們給彌勒佛寫的一副對子的上聯,說的是彌勒佛笑口常開,因爲他能容人,能容事。一句話,他寬容。

  學會寬容,是我們明天時代的強音,人們強烈地呼喚寬容。

  作爲以教导下一代爲己任的国平易近教師,起首應該在這方面做學生的榜样,做學生的榜样,成爲學生學習的榜樣。

  但是,在現實的教导教學活動中,有些教師因为這樣那樣的原因,總會做出一些不寬容的事,給學生們留下不太美好的印象。

  有位初中老師,教的是語蔚浞冬有著10多年的教齡,在當地還算有點名氣。因为才能比較強,被選拔去教高中。因爲有10多年沒有再去重溫當年所學的知識,在上課時,偶爾會出現一些知識上小小的錯誤。開始,學生們也不太在意。但是,到了高三,隨著教學內容越來越難,這位老師出的差錯也就越來越多。班上的學生,意見也越來越大年夜。最後,竟聯合起來,由全班50多位同學聯合簽名,把请求撤換該老師的函件交給了縣裏的主管領導跟學校的校長。結果,可想而知,這位老師被撤換下來了。

  後來,該老師抱病在家,那些當時请求撤換她的學生覺得本人對不起老師,大年夜家就買了點生果什麽档浞冬一同去看望。令這些學生扫兴的是,老師竟把他們買來的生果全部丟到了大年夜門表里。()學生們一看情况,傻眼了,只好一個個灰溜溜地走了出來。在回家的路上,同學們議論紛紛,大年夜家都說:“老師原來也有素質

  差档浞丁”這件变乱在當時影響很大年夜。

  老師,請不要忘記,你這一扔,抛弃的是學生的一片情意、一片情义;抛弃的.是學生對你的尊敬。盡管他們本来可能傷害過你,使你掉掉落了自负,使你掉掉落了面子,掉掉落了任务。但可能說,學生有這個權利,他們可能并且應該能夠選擇更合適的教師。

  老師的胸懷,應該比大年夜海還要寬廣,才干夠容納學生的缺點跟錯誤,才干夠不計前嫌。

  我們要晓得,學生還是成長中的孩子,在成長的道路上經常會犯錯誤,他們還沒有成人,他們還必要我們去教他們怎樣做人。從這個意義上來說,老師本身就應該比學生更懂得怎样尊敬人、懂得人、寬容人。

  寬容,並非人的本性,從來就沒有誰敢放言本人從小就晓得怎麽去寬容別人,包含老師。重要的是,應該去學,應該在實踐中去學,從本人的成功與掉敗中去學。

  其實,我們每一個老師都應該反思自已,我們在對待學生時,寬容過他們的錯誤嗎?你寬容了他們,他們高興了嗎?

  老師,請記住:“你的冷眼裏有牛頓,你的教鞭下有愛迪生。”請你學會寬容吧!

教師資格證範文15

  在傳統教导觀念影響下,相當一部分教師“以本〔讲义〕爲本〞的意識非常頑固。正如材估中的私塾老师,把讲义當“聖經〞來利用,認爲“書上有什麽,我就講什麽;書上怎麽寫,我就怎麽講;寫進書本的都是正確的。〞不會把書本的知識,經過本人的處理,公道運用到生活中,以至于在殡葬的時候出現這場鬧劇。我們現在有些教師把本人束縛在讲义中,對讲义中每一個知識點都掰開揉碎,繁講細講,生怕有半點遺漏,認爲只有把讲义內容灌輸給學生即可实现教學任務,課堂氣氛單調、沈悶。

  現代課程論強調課程是“教科書與其他教學材料、教師與學生、教學情景與教學環境〞構成的複雜、開放系統,因此讲义是實施教导的重要課程資源,但不是独一的┞穘程資源,讲义只是學生學習的一種材料而不是全部材料。新課改的精力告訴我們:讲义應存在開放性跟彈性,應有利于學生改變逝世板的學習方法,引導學生觀察、實踐、收集資料、共同、摸索、交换以及體驗、感悟、反思等,從而實現其學習方法的多樣化,拓展學生學習的空間。這些新的┞穘程理念使我們重新認識讲义的“法定〞性質,只強調“教讲义〞是遠遠不夠档浞冬葉聖陶老师曾經指出“讲义無非是個例子〞,我們必須突破讲义的监禁,創造性地利用讲义而不僅僅是教讲义,應做讲义的主人而不能淪落爲讲义的奴隸,既要運用讲义又不拘泥于讲义,既要憑借讲义又不依賴讲义。

  偉大年夜教导家陶行知聽到友人的夫人責罵拆表的孩子之後,連連搖頭說:“你打掉落了一個‘愛迪生’。〞他親自到友人家裏把小孩領出來,帶到修表店看師傅修表。陶行知對那位夫人說:“鍾表店是學校,修表師傅是老師,一元六角錢是學費,在鍾表店看一個多小時是上課,本人拆了裝,裝了拆是實踐。做父母的與其讓孩子挨打,還不如付出一點學費,花一點工夫,培養孩子好問、好動的興趣。這樣,‘愛迪生’才不會被打跑、趕走。〞由此看出,只有將“生活〞這本讲义靈活的運用好,並將書本知識融彙其中,才干更抽象直觀的实现教學任務。

  教師要敏銳地觀察生活,善于用生活的內容、時代的“死水〞來充實、豐富讲义。讲义只是課程資源的一部分,教師要擺脫讲义的束縛,就應具備課程改革的意識跟課程資源開發的才能。其實課程資源豐富多彩,包含學生的經驗、生活的環境、教學設備設施、天然跟社會資源、網絡資源等等。只有我們留心生活、敏銳觀察,豐富的生活積累將成爲我們教學信手拈來的生動課程資源。作爲教師,只有我們摒棄傳統“照本宣科〞的教學觀念,增強課程意識跟課程資源開發才能,就必定能“化平淡爲神奇〞,使讲义這一課程資源的價值掉掉落“超程度〞發揮。

  創新是一個平易近族進步的靈魂,是一個國家興旺興旺的不竭動力。隨著科级嗌亠命跟知識經濟的敏捷崛起,創新及創新型教导已成爲時代關注的焦點。越來越多的人已充分認識到創新型教导對國家開展跟人類文化進步的重要意義。怎样實施跟推進創新型教导,培養創新型人才已成爲每個教导任务者亟待解決的┞穘題。

  起首,教导的头脑跟理念必要創新。因爲头脑理念是全部行動的決定性要素,在教导任务中,头脑理念尤爲重要。作爲創新型教导的實施者——国平易近教師,必須積極轉變落後的教导、觀念,確破與時代相適應的觀點跟理念。從新的教导觀來看,教師不僅是傳統意義上的傳道、授業、解惑者,更是學生學習的促進者,教导教學的研究者,課程內容的建設者跟開發者。從新的人才觀來看,不僅考上大年夜學的學生是人才,并且只有是個性掉掉落開展跟完美,素質跟才能掉掉落进步,並能通過本人的創造性勞動爲社會的進步做出奉獻的人都是人才。我們教导的目标是爲社會培養適合各個領域必要的人才。從新的教导質量觀來看,教导的基本目标在于教导學生學會做人、學會办事、學會求知、學會創造,即教导要以人爲本,尽力进步人的素質,並通過人的開展促進社會的開展。

  其次,教師的素養必要創新。沒有創新素養的教師就弗成能培養出創新型的人才。教导既有傳遞性又有創新性。教師要有強烈的創新欲望,能創造出寬松、跟諧、平易近主的學習氣氛,尊敬學生的個性。存在激發學生創新欲望的藝術,存在基本的教导科學素質跟教导科研才能。教師不僅要向學生傳授知識,并且要教會學生學習;不僅要發揮教師的積極性,并且要善于激發學生學習的主觀能動性。

  再次,教导的內容必要創新,包含創新型教导教學形式、創新型課程體系跟教學內容等等。長期以來,我國的.中小學課堂教學受應試教导的影響,构成了以教師爲核心跟以傳授知識爲教學目標的┞穘堂教學形式,傳授知識成爲課堂教學的主旋律。在這一形式下,教學過程只重視知識的傳授,無視學生創新才能的培養。而創新型教导教學的形式那麽是將知識與技能、過程與方法、感情與價值觀有機融合,以培養學生的創新才能。傳統的教學知識內容陳舊,重理論、輕實踐,缺乏靈活性,從而使學生掉掉落了學習的積極性,掉掉落了對知識的自悟。因此,實施創新型教导,培養創新型人才,必要树破與之相適應的教學內容跟課程體系。我們要從培養學生的創新思維、創新意識、創新才能三個層次上著手來調整課堂教學的內容,改革教學方法,改进學生的科研實踐活動。將創新教导貫穿于整個教學過程中。

  最後,必要營造創新型教导的精良氣氛。好的環境才會有好的開展,教导行政办理部門跟高校機關要轉變過去的職能跟作風,改變舊的思維定勢,實施學校特点建設工程,指導校、系從各學科建設的實際出發,選锥嗌倌革的突破口。同時,加大年夜当局對教导的投入,减速教导設施建設跟教导技術現代化的進程,爲信息化遠程教學創造條件。

【教師資格證】相干文┞仿:

教師的資格證怎麽考02-03

教師資格證01-05

教師資格證改革后教師資格證永久有效?02-06

教師資格證测验:中小学教師資格證02-25

教師資格證认定02-26

教師資格證的流程01-02

教師資格證存疑12-29

教師資格證的说课稿01-09

教師資格證报考02-23

教師證資格證報考條件01-07

xxfseo.com