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語文期中考試總結

时光:2024-04-11 11:25:24 中考 我要投稿

語文期中考試總結凑集【15篇】

  总结是指对某一阶段的任务、进修或头脑中的经验或情况加以总结跟概括的书面材料,它是增加才干的一种好办法,因此非常有必需要写一份总结哦。你想晓得总结怎样写吗?以下是小编为大年夜家收拾的┞穁文期中考試總結,盼望可能帮手到大年夜家。

語文期中考試總結凑集【15篇】

語文期中考試總結1

  試卷題型多樣,題量適中,難度適宜,覆蓋面較廣。緊扣語文訓練的三大年夜板塊:基礎知識、閱讀、作蔚浞冬對五年級的學生的知識、才能、書寫習慣進行考察。

  從學生实现試卷的情況來看,課內基礎知識控制較好,75%的同學是滿分,20%的同學正確实现85%的基礎知識,個別同學掉分較多。選詞填空這一題掉分較多,學生對近義詞的辨析與應用還存在差距,以後教學中要加強這方面的訓練。第二塊,閱讀訓練,課內閱讀掉分較少,85%的同學获得滿分,個別同學因为審題不清,做題習慣較差,不必心思考試題,以致丟分較多。課表里閱讀第四題懂得發揮題掉分較多,46%的同學或多或少有掉誤。35%的同學課表里閱讀的滿分。這次考試掉分掉分較多,因为作文素材雷同,缺乏真情實感25分,得分均匀在20分。存在的'重要問題:

  一、語文基本功方面:

  答題中可能看出:字、詞、句基本功的訓練不夠到位,同音、形近字不能正確辨析,該控制的基本句型也轻易出錯,病句修改練習掉分較多,對要背誦的┞穁段部分學生不能准確記憶。

  二、閱讀積累方面:

  學生懂得才能不夠強,學生缺乏對一篇文┞仿整體意思的控制才能,對部分含義深刻句子不能准確領會,特別是語言的概括才能跟邏輯思維才能較完善,缺乏從文字中提取信息、收拾信息的才能。

  三、習作方面:

  個別學生習作審題不清,選材新穎的未多少,不善于從生活中選取真實、鮮活的。事例,所選事例不夠具體生動,思绪不夠開闊,部分學生習作內容空洞。文中出現錯字、錯句情況嚴重。反应出學生語言基本功不夠紮實。

  四、學習習慣:

  監考閱卷的過程中發現本班學生的書寫習慣不太好,部分卷面又亂又髒。答題時不能認真審題,仔細思考,有題漏題現象。

  五、對今後教學的幾點见解

  1、重視字詞教學,夯實語文基礎。

  2、教學中重视學生閱讀才能的培養。

  3、多讀書,勤積累,常練筆,抒發真情實感。

  4、重视積累,进步語文素養。

  5、認真學習新課改理念,进步課堂效力。

語文期中考試總結2

  這次期中考試時間比較緊張,原因有多個,但是最重要的原因是因爲三年級了,語文讲义的難度一会儿加大年夜了好多,對很多孩子來說,這是一個很高的台階。對老師來說,從低段過渡到中段,教學目標不一樣了,教學方法也要隨著變化。一二年級的┞穁文教學目標重如果識字寫字,把課文讀通讀順,適當背誦積累即可。但是進入三年級後,除了一二年級的目標要繼續落實表里,又增加了新的请求:请求孩子能聯系高低文懂得詞句意思,品讀關鍵詞句在文中表情達意的感化;讀懂文本意思,並能對文本中重要人物發表本人的见解;要大年夜量積累詞語,尤其是成語跟一些格言、諺語、名流名言,豐富孩子的┞穁言寶庫,爲孩子的表達(口語表達跟習作)打下堅實的基礎。鑒于此,老師在這個學期的教學進度相對比較慢,我想把步子邁得小一點,邁得堅實一點,幫助每個孩子順利登上這個台階。否則,老師短促地趕進度,煮成一鍋夾生飯,後來再怎麽彌補,都無法變成喷鼻噴噴的.好飯了。

  但是因为是學校集團統考,教導處请求我們考到第四單元,所以上個礼拜,爲了不影響孩子的期中考試成績,老師在跟孩子們磋商之後,停掉落了全部的副課,在趕進度。很高興的是,孩子們十分共同,到周五,我們基本已經上完了第四單元,除了落下了一篇略讀課文《找駱駝》。但是複習的時間就很緊張了。老師在周三、周四、周五三個早自修帶著孩子們複習了前三個單元,但是第四單元基本上沒複習過,所以這個周末回家複習以第四單元爲主。

  请求如下:

  1、在複習本上聽寫13、14、15課詞語,包含語文書上後面的詞語表中的詞語跟老師發在班級博客上的日積月累的詞語。並且煩請家長批閱,幫助孩子及時改┞俘寫錯的字。前三個單元的詞語請家長根據自家孩子聽寫本上的情況,適當地挑選部分詞語聽寫。

  2、请家长当真检查孩子4个单位的课文背诵情况,请求做到一字不错。请求背诵的课文分辨为:第1 课的三、四两段,语文场地一中的《小儿垂钓》,语文场地二中读读背背中的五句名流名言,第9课的古诗两首,第11课全文背诵;语文场地三读读背背中的对对子;第13课的第一段,语文场地四读读背背的儿歌。其中孩子最不熟悉的应当是语文场地四读读背背中的儿歌,因为这是昨天才上的内容,还背得很不熟,请家长必定要催促孩子当真背熟!

  3、除此之表里,可能讓孩子讀讀老師發在班級博客上的四個單元日積月累的詞語,看看《語文┞穘堂作業本》上的作業。

  盼望各位家長大年夜力共同,認真催促孩子全心複習,幫助孩子在這次期中考試中获得幻想的成績。因爲對于孩子來說,成功才是成功之母!在此,先謝過各位!

語文期中考試總結3

  半個學期一轉眼過去了,期中考試也順利結束了,看著學生的成績,讓我們感到本人跟學生的付出有了點滴的收獲!比起上次月考,總體還是有进步的。

  一、命題分析

  試卷分5大年夜板塊:即,1、抄寫句子2、基礎知識;3、口語交際;4、閱讀懂得;5、習作。試卷體現了新課改理念,重視基礎知識、才能培養,關注學生態度跟感情。總的來說,我們對此份試卷的質量還是很滿意档浞冬使本次考試本身成爲學生再學習再进步的過程。

  二、試卷分析

  (一)基礎知識部分

  總體上說,這一部分我們平常訓練的較多,題型都不陌生,盡管如此,還是出現了一些不該有的錯誤!

  第1題看拼音寫詞語,大年夜部分學生對于“蜿蜒”的“蜒”字,“巍然屹破”的“巍”字的控制不夠好,導致寫錯。

  第2題,學生對多音字“雄渾蒼勁”的“勁”的讀音控制不好。

  第3題,实现的還行,少數同學寫錯了“對牛彈琴”的“琴”字。

  第4題中加標點一題錯的較多。

  在這次考試中,我還發現有些同學雖然背會了課文內容,可寫到卷子上卻是錯字很多,審題不認真等。

  (二)第三大年夜題口語交際答复較好,這得益于平時接觸社會較多。

  (三)閱讀部分

  第四題閱讀

  閱讀,掉分較多的是對漫笔內容的懂得。如:根據漫笔內容填空。我們在教學中也很重視對學生閱讀才能的培養,但通過檢測得悉,這方面還須加大年夜力度去培養。

  (说浞订習作部分

  本次學生在習作上,成績還不錯。部分學生寫得相對好。大年夜部分學生得分低的原因:一方面是學生文┞仿內容不夠具體,並且多處有語病,還有錯別字;另一方面是學生的書寫必要繼續指導。

  三、改進办法

  審視學生的答題情況,回想這半個學期以來學生在各方面的表現以及本人在教學中存在的問題,今後我們將從以下幾方面动手改進:

  (一)不斷进步學生的閱讀才能。

  “閱讀”在語文教學中存在舉足輕重的地位,培養學生的'閱讀才能是教學的重點。今後教學中要激發學生的閱讀興趣,交給學生閱讀方法,擴大年夜學生的閱讀量,多給學生創設閱讀才能訓練機會,從而促進跟进步學生的閱讀才能。

  (二)興趣先導,重视積累。

  對學生的學習態度加強引導,激發學生的學習興趣;在教學中繼續加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。尽力做到请求背誦的┞穘文、會寫的生字、詞語一課一清,每課的練習題一課一練一傅浞丁

  (三)正直態度,培養習慣。

  多數學生缺乏細心、刻苦的品質,馬虎、浮躁的學習現象嚴重。教學中,起首讓學生明確學習目標,正直學習態度,培養學習興趣,逐漸构成精良的學習習慣。

語文期中考試總結4

  本次期中考試學生成績並不太幻想,但在沒有複習的基礎上學生能考出此成績,我覺得對于聽障學生來說,這也算達標了。下面就本次考試簡單小結一下:

  一、基礎知識控制不坚固

  生字新詞、作者介紹、修辭伎俩等基礎知識都是每節課學過之後必須控制档浞冬但實際上每節課在學過之後,學生只是懂得了,並沒有真正控制,必要一個作業、複習的再固過程,因为學生在這點上沒有惹起重視,使知識處于記憶的邊沿上,所以本次考試基礎知識並沒有達到老師的请求。

  二、知識面太窄,應變才能不強

  語文┞穘本上原汁原味的知識,學生居心記憶還可能控制,假如在考試中略微變通一下,學生就會無從动手,閱讀題讀不懂導致沒法实现後面的習題,作文考試乃至有學生寫跑題的現象。

  三、改進办法

  1、加強基礎知識的`強調式教學,把稳教跟練、複習與小結的有機結合。

  2、課上重视課表里知識面的拓展,課下推薦給學生應讀的有效讀物,加強學生說、寫才能訓練。

  3、加強一些表里界不良思潮的教导影響,對學生進行“知識有效論”教导,重視考試是檢查本人學習才能,促進本人學習方法轉變的才能。

  4、抓好課前預習,促進課堂效力。

語文期中考試總結5

  本次考試中,我的成績不能算非常幻想,探其原因,有以下幾點:

  1、基本功不夠紮實。如:對于拼音、字形不能熟練的拼寫跟運用,而古詩文只會背誦不能准確地默寫。

  2、對閱讀篇目标懂得不夠透徹,不能准確抓住文┞仿的核械浞冬導致答題不夠圓滿。

  3、作文程度无限,不能正確審題,有新意質量高的作文有但是未多少,并且書寫不夠工整,文面不夠整潔,句式標點也有錯誤,故作文得分也不夠幻想。

  針對以下情況,我要從以下幾個方面做起:

  1、夯實基礎,穩打穩紮。上課前,熟讀課蔚浞冬對每個生字的字形、拼音及意思均有所懂得,把轻易讀錯、寫錯的字多讀幾次、多寫幾遍。課堂上再聽老師點撥指導,在懂得控制字詞的基礎上再深刻分析課蔚浞冬不僅要從段落層次,并且還應從感情表達、寫作特點等方面來懂得課文內容。對于古詩蔚浞冬除了要懂得作者所表達的感情之表里,還要會讀會背,會默寫。不僅要好好实现老師安放得作業,更要及時檢查,做到作業日日清,熟練控制古詩文。

  2、加強閱讀,进步分析才能。除了多讀課蔚浞冬懂得課文內容之表里,還要利用課余時間,多讀課表里讀物,讀名家名篇,這樣才干进步閱讀才能跟寫作才能。還要有目标地鑒賞一些好的文┞仿,感触作品的魅力,控制造品的`語言,单方面培養跟进步語文綜合素質。

  3、把作文落到實處。對于我來說,最頭疼的就是作文了。只典范仿作文選是弗成档浞冬重要的是多觀察生活,從生活中找“米”,積累素驳浞冬表達真情實感。多寫短篇習作,從遣詞造句到語段篇章、從標點符號到脈絡結構,從文從字順到破意創新等等,都應落到實處。不僅寫作蔚浞冬還要修改作文。要晓得本人的優點跟缺乏,下次作文盡量揚長避短。

語文期中考試總結6

  我認爲本次期中考試試卷內容是圍繞讲义出題,體現了新課標的请求,存在較強的生活性,能夠啓發學生的創新跟设想力,我現將本次考試做如下分析;

  一、基礎學問:

  從┞符體上看,孩子基礎駕馭較好,如:看拼音寫漢字、區分運用同音字、形近字、改寫句字,正確率較高。我想這跟孩子們平常紮紮實實的訓練字詞句等基礎學問是密弗成分的。掉分較多的是閱讀題。

  二、閱讀方面:

  閱讀重要考察孩子的懂得、分析、解決問題的實力。大年夜多數學生能夠讀懂文┞仿粗械浞冬並依據文┞仿懂得重要句子、字詞的意思,在特定的┞穁言環境中懂得重點詞語,並從中摘抄相應的詞語,做到精確、完全。學生在懂得重點句的基礎上,能夠开端能懂得文┞仿的.重要內容,懂得文┞仿蘊涵的淺顯的道理,有本人的┞俘確公道的再創建。

  三、習作:

  本次習作中是半命題作文。這給了孩子較爲自立的發揮空間。作文題都貼近學生的生活跟心思,讓孩子有話可說,樂于表達,再加上這篇作文涉及的題材是平常練習過的寫事,所以大年夜多數學生能夠正確懂得題目请求,正確選材進行寫作。從卷面分析,對寫变乱的作蔚浞冬絕大年夜部分孩子能依據本人的選驳浞冬圍繞一個核械浞冬寫清楚一件变乱的原因、經過、結果,還能用上本人積累的好詞語,有公道的设想。

  四、存在的問題:

  1、學生馬虎粗心丟分,若有學生漏題、讀題不細致。

  2、個別孩子不讀題,懂得力差。

  3、作文中,少數孩子不會審題,作文偏題。部分孩子的┞穁句不夠通順,語言不科學、規範,錯字較多,標點的運用不當。

  五、今後改進办法:

  1、加強學生的雙基訓練,同時,把稳培养學生敏捷運用的實力。制订好科學的學習跟複習安放,對所學學問剛好進行複習鞏固,剛好梳理歸類,多聽寫、背默,剛好糾錯,通過小練筆、口語交際、練習題、閱讀分析等情势加強練習,並主動爲學生創設運用學問的情景,讓學生能夠敏捷運用所學學問。

  2、加強標點符號的訓練。在平常的教學中,我們要賜予學生一些必要的指導跟幫助,教給他們正確運用標點的方法,通過練習題跟習作練習,使學生娴熟駕馭運用標點符號的方法。

  3、把稳學生的┞穁言積累運用,进步學生的寫作程度。平常,培养學生的閱讀愛好跟閱讀習慣,讓學生邊閱讀,邊記錄好詞好句,並有意識的背下來,把她恰當的運用到習作中,同時指導學生視察生活,記錄生活,積累寫作素驳浞冬從而进步習作程度。

  4、尽力在一般的教學中培养學生的學習習慣。在教學中我將接著因材施教,以學生學習學問、學會做人爲基本,接著尽力,培养新世紀人才。

語文期中考試總結7

  課堂教學改革行進中,我們做了許多,也嘗試了許多,不知成功與否,就結合期中考試我做如下總結及反思:

  1、从此次测验成绩来看,考的不错。基本每个孩子都有差别程度的进步。其中XX、XXX、XX、XXX、XXX、XXX 进步都非常大年夜。这跟孩子们积极向上的心劲儿是分不开的。

  2、住校生比跑校生優秀一點點;前十名住校生占8個。但是95分以上的學生卻不如其他兩個班的成績高,也就是優秀的孩子在整個年級裏不夠優秀,還必要我們独特做好優等生的更優培養。

  3、從考試中看出來,學生現在考試認真了許多,粗心馬虎有所改變。基礎字詞控制的.都還行。我尽力靜下心來跟孩子一同分析考試出錯的原因。不僅讓學生學會知識,也可能總結一些考試的經驗。

  4、我分析語文方面最重要出錯原因就是字不會寫,學習不夠靈活。我們現在基礎最重要,所以複習時重要就從┞穘本中的字詞開始,花了很多工夫,可還是出現了許多錯誤。所以我認爲一般學習輔導就從字詞開始,多朗讀,可能是課本,也可能是課表里書。

  孩子們本次考試考得還不錯,但是今後該怎樣进步呢?從哪方面下工夫呢?我著重從“培優”动手,優秀的孩子下點工夫,提成績還是相當輕松一些,也轻易一些。但是“轉差”任务一如既往的堅持,信赖我們班的成績在保持的情況下有所进步。

語文期中考試總結8

  半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,但無論考得是好還是不好,都要對本缺ǜ鍬段時間以來的學習做出一個總結。

  這次語文考試考得還不錯,古詩默寫跟課內白话文沒有扣分,這與平時認真紮實地學習是分不開的。課表里白话文總體來說做得還不錯,字詞解釋跟句子翻譯都沒有出錯,但是最後一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,掉分在于沒有单方面地懂得,少了一點,也讓我意識到,在將來的學習中,還要多看課表里書,加強本人的懂得才能。課內閱讀考得是《最後一課》,這篇課文我前一天並沒大年夜複習,剛開始拿到試卷的時候,有一些慌張,但當我答題時,本缺ǜ鎬是總很多題記得老師上課是怎麽講档浞冬所以一共扣了一分,是對人物的心思描寫的感化懂得得不夠单方面,由此看來,學習語文的關鍵並不在于背了多少答案,而在于要真正懂得課蔚浞冬懂得老師講的每一個內容,這樣無論相隔多久都可能做得出來。課表里閱讀考的是一篇議論蔚浞冬雖然接觸議論文的時間並不長,但是這次考試中我沒有扣分,關鍵在于我用老師上課講的方法,理清文┞仿的寫作思绪、結構跟核心┞窊點,只有抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最後是作蔚浞冬扣了三分,在今後的學習中,還是要多留心生活中發生的點點滴滴的'大年夜事,並多讀課表里書,才會寫出好的文┞仿。

  總體來說,我對這次語文考試還是很滿意档浞冬但考好了也不能說明什麽,在今後的學習生活中,我還是會跟早年一樣紮紮實實地學習,並豐富本人的知識面,多進行閱讀跟寫作訓練,信赖在我的尽力下,會获得愈加優秀的成績。

語文期中考試總結9

  本次期中考試已經結束,爲使以後的教學更爲科學有效,特進行了初三語文考試小結。

  一 试卷分析

  本次試卷題型跟早年的試卷一樣,沒有偏題怪題,基礎知識爲主,重視才能。本次試卷共分三個大年夜題,積累運用、閱讀、寫作。其中,選擇題考察的是字音字形、成語運用、病句、文學常識;填空題考察的是詩詞、名著、課文內容、仿寫;

  二 考情分析

  本次考試各班差距不大年夜。掉分最嚴重的是選擇題第二題(成語運用);填空題第四題(名家名作),課內閱讀第九題(人物描寫方法),第十題(人物的感化);課表里閱讀第11題(題目标轉換),第12題(詞語的感化),第15題第17題(文┞仿內容的懂得),第18、19題(文┞仿主題的懂得);寫作有很多同學跑了題(審題弗成)。

  三 薄弱环节

  1、基礎知識夯得不牢。具體體現在:字音字形、成語運用、文學常識、課文內容。

  2、審題不認真,有一部分同學因爲審題不仔細導致掉分。比方:填空題第4題古詩蔚浞痘寫作,本次作文根據題目適合寫成記敘蔚浞冬有一部分同學寫成了議論文。內容上應側重寫“找回”,而不是寫別的。

  3、學習語文的方法不科學。從卷面上看,很多同學學得太逝世,不會變通,題目略微一傅浞冬就不知怎麽做了,記的全是逝世答案。

  4、不會科學的去閱讀文┞仿。拿過一篇文┞仿來,讀完一遍,控制不住文┞仿主題,看不懂內涵,導致嚴重掉分,比方課表里閱讀《生活如椅子》,主題看不懂導致17——19題的'掉分,而這些分值高達16分!從卷面看,這些題的差距還是有的。

  5、寫作才能不高。有一部分同學的作文程度仍停留在初級階段,無論從構思還是破意上都很平常,不夠新穎。

  6、文學積累很少,乃至談不上積累。從填空題第四題上就看出來。

  四 弥补办法

  1、重視基礎知識。教師實施起來必定要有力度,要有具體的办法。比方按期聽寫、按期檢查、按期檢測,並讓學生有及時補救的時間,要盡量安放在課上,對于頑固的學生要反複查,查反複。

  2、教會學生一套科學的學習語文的┞方略。可能通過大年夜量的做題,在做題中積累經驗,查找缺乏,直到有所收獲。久而久之构成經驗。

  3、器重写作。必定要做到两周一次作蔚浞冬当真批缘浞冬全心领导,实在找到老师中存在的成绩 。

  4、重視積累。必定要讓學生做好讀書筆記。擴大年夜學生的閱讀面。

  5、訓練學生的做題審題才能。必定要做好單元檢測,教師必定要做好分析,在考察中尋找問題,解決問題。及時補救。

  6、培養學生愛語蔚浞冬學語文的興趣。

  總之,我將從這次期中考試中查找缺乏,確定偏向,爭取更大年夜限制的进步!

語文期中考試總結10

  通過期中評卷,我發現了教學中存在的問題,盼望通過反思,能夠使下一段任务更好地進行。

  本次試卷重要由三部分組成:積累與運用、白话文閱讀、現代文閱讀、名著閱讀、寫作。

  一、試卷分析

  從做題情況看,學生在積累與運用上出錯較多。如:字音字形題,有的學生對字音字描写同实异,形成掉分較多;還有古詩的填空題,因爲有的學生沒背過,有的學生字不會寫,所以形成掉分較多。

  閱讀懂得題,學生在一些開放性問題上出現懂得不到位的情況,也有掉分;語言表達不准確,形成一些不必要的掉分。

  作文分數广泛不高。作文曆來是語文成績優異與否的最大年夜制約要素,它也是語文的老大年夜難,整個七年級學生的作文書寫質量較差,個別學生作文內容空洞,讓平易近气裏真不是味道。

  二、尽力偏向

  1、生字詞有待細化、強化。

  2、繼續進行表達題型的強化訓練。

  3、通過強化訓練不斷进步學生審題程度。

  4、加大年夜練筆力度,培養學生寫作才能,进步學生運用語言文字的程度。

  三、教學反思

  今後的'教改办法具體可歸納爲以下幾點:

  1、重视積累,夯實基礎。

  要控制課標请求,夯實基礎知識,重视語文積累,尤其是對常見字詞跟古詩文的積累,重視常見語文知識的積累跟應用,同時還要把稳名著的閱讀,尽力促進學生語文素養的进步。

  2、加強閱讀,进步閱讀才能

  在閱讀教學中要把稳培養學生整體感知文┞仿的才能,同時把稳對重點語段或重點詞句的懂得,及概括收集處理信息的才能。在平時的教學中在重視對文本懂得的同時還要把稳方法、思維的訓練,也要重視基本技能的控制。

  3、改變教學方法,进步語文綜合應用才能

  在教學過程中把稳教學方法的改變,用教學方法的轉變引導學生學習方法的改變,讓自立、共同、摸索的學習方法成爲學生學習的重要方法,尽力进步學生綜合運用語言文字的才能。

  4、重視寫作訓練,进步學生審題才能跟書面表達才能

  寫作才能不是生成具來档浞冬是靠後天不斷的積累訓練档浞冬在讓學平生時把稳積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法跟技能,讓學生在不斷訓練中控制基本方法,尽力进步學生的書面表達才能並加強學生練字。

  通過此次期中考試的分析總結,我必定在以後的教學任务中有計劃、有針對性地尽力培養學生諸多方面的┞穁文才能,信赖在泼末時,會有所收獲!

語文期中考試總結11

  轉眼間,學期過半,現在就半學期的教學任务總結如下:

  一、抓好學生的學習習慣:

  作爲剛剛進入一年級的小學生來說,怎样能讓他們在40分鍾的┞穘堂上認真地聽講,长短常重要的。因此,培養學生精良的學習習慣是我教學任务開始的重點。剛開學的兩個礼拜裏,我采取編兒歌、口令等情势,將學生學習習慣的培養融入情味之中,讓學生在情味之中慢慢地養成精良的習慣。從坐直到站破,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都必要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過半學期來的培養,我班學生大年夜部分能養成精良的學習習慣。

  二、認真備課。

  不单備學生并且備讲义備教法,根據讲义內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采取的教學方法,並對教學過程的挨次及時間安放都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的准備,並制造各種利于吸引學生把稳力的风趣教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記。

  三、抓好學生的基礎知識教學

  一年級作爲學生走進學校的第一步,正如修築高樓大年夜廈一

  樣,必須要爲學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我重要在重视學生的漢語拼音知識的控制、寫字、讀書、課表里閱讀等方面作了尽力。

  (1)重视漢語拼音知識的控制:

  (2)抓好寫字訓練。

  (3)抓好讀書訓練。

  四、存在的問題與缺乏:

  1、對學困生的關注不夠。雖然本次考試大年夜部分學生成績較爲幻想,但是班上還有數名學生的.基礎知識控制得不夠紮實,這還必要不才半學期給予他們更多的關注與幫助。

  2、家長共同不夠。大年夜部分寄宿生家長沒有充分的時間輔導孩子,所以學生的學習習慣較差。

  五、期中考試分析

  1、從試卷看出,大年夜部分學生的基礎知識控制的比較坚固,但後進生掉分較多。

  2、知識的積累比較好,但應用不夠靈活。

  3、連一連,本題考察了學生對二類字的控制跟對課文及綜合學習裏的背一背的控制。本題錯誤是因为部分學生的┞穘文沒背熟形成連線錯誤。

  4、學生因为剛接觸書寫,部分學生的書寫不夠規範,在以後的教學中作重點訓練。

  在以後的教學中,除了要緊抓基礎表里,還要適當拓展學生的思維。力爭获得更好的成績。

語文期中考試總結12

  每學期的期中考試都如期舉行,它是對學生知識的檢測,同時也給潦攀老師反思教學的好機會。

  本次期中考試的┞穁文成績較平時的單元測試成績有明顯進步。重要原因有三:一是前半部分的`基礎知識控制較坚固;二是複習時間較長;三是師生態度正直,高度重視此次考試。進步的同時同樣凸顯了很多缺乏。一是字詞在平時的逐層篩查中個別學生沒有坚固控制;二是句型轉換題成了一個難點。其中縮句題不能縮到最簡或弄錯了句子結構;反問句跟陳述句的彼此轉換題,一部分學生還是不能熟練運用“難道······嗎?”跟“怎能······呢?”的句式,不會在合適的处所加減否定詞;“的、得、地”的用法還是有部分學生混淆不清。三是閱讀懂得題中的開放性題目部分學生不能用規範准確的┞穁言答复;四是作文寫作中部分學生錯別字較多,題目沒有補充完全,不能用生動詳細的┞穁言描述变乱過程。針對以上問題,在以後的講課與練習中不能忽視語文的东西性這一教學目標。一是字詞篩查應做到更精細更頻繁;二是要反複強調做題方法,強化訓練,讓學生做到舉一反三、靈活運用;三是課堂上重视引導與糾正學生的發言,抽出時間進行寫作練習,力图讓學生做到准確規範地利用語言;四是在作文教學中進行專項訓練,積累精妙的┞穁言,控制段落跟篇章核械浞冬力图把句子寫生動、寫鮮活。

  本次期中考試的英語成績非常不幻想,裸露了很多問題。一是單詞、重點句型控制不坚固,不能靈活運用。二是聽力練習較少,聽的后果較差。三是字型、句型轉換題沒有熟練控制基本規律及做題方法。後半學期,在英語教學方面要下更大年夜的工夫,花更多的時間。單詞是基礎,是重中之重,會拼會寫是最基本的请求,所以要留給學生充分的記背時間,並教會學生更多的記詞方法。重視聽力訓練,著重聽關鍵詞。句型、詞型除了重點記憶之表里,要懂得意思,靈活運用。

  沉思、力行,定會有功能。

語文期中考試總結13

  我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“難”,分析我們八年級語文期中成績,可能看出,我班的高分層還未多少,合格面還遠遠不夠。

  從這次期中考試來看,不少同學在平時的學習中不屑于記憶基礎知識,導致試卷“積累與應用”丟分部分較多。

  對于古文《小道之行也》《愛蓮說》,我們在平時訓練過多次,但掉掉落了滿分的同學業全年級只有三十來位同學,自我感覺不錯,自我滿足,缺乏“比、學、趕、超”的競爭意識,缺乏上進械浞冬又不願下大年夜力氣去背誦跟記憶,只認爲能做掉掉落,一考試時,又這兒丟分,那兒丟分,這是我們年級现在存在的通病,這種現象,在班男生中广泛存在。

  這次期中考試中的┞穘表里閱讀片段,總分是26分,無人得滿分,這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以後的教學任务中惹起特別的重視。

  本次期中考試的作文總分是40分,全年級過優分線的同學比語文總分過優分的同學要少得多,絕大年夜部分同學過了合格線,但存在的問題是高分不高,最高分是也只有36分35分阁下,這次作文沒把字寫好的同學,他們爲此又一次在分數上付出了慘痛的代價,同比閱讀九年級優分層的作蔚浞冬我感到我們的作文比九年級同學的`作文差一個檔次,作文訓練任重道遠。

  針對本次期中考試,及本年級語文實際情況,我想我們以後的┞穁文教學應該從以下幾個方面發生轉變:

  1、在課堂教學中變老師多講,爲學生多說。訓練學生問答將話說得完全,說得有條理,說得精粹透徹。

  2、加強基礎訓練的落實。不少同學到現在爲止,作文仍然是錯別字連篇,在考試時不是這兒寫錯字,就是那兒寫錯字。針對這一現象,我將请求我班學生對課文中的古詩詞,該背的必定要默,該聽寫的必定發全部過關,在平時的訓練中發現一個錯別字,糾正寫對一個。

  3、多閱讀課表里書籍,多積累好句子。早年的閱讀,我們八一班多停留在閱讀階段,而忽視了積累的感化,作文方法講得雖多,但寫起作文來卻沒有多大年夜转机。在以後,我將请求我班學生不单是要多看課表里書籍,并且還要把其中的好詞好句記下來,背下來,乃至默寫下來,同時還请求學生多背誦經典名篇跟中考作蔚浞冬以培養本身的┞穁感。

  4、對于課表里閱讀題,將加強訓練力度,多做是晋升正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時間每隔三二天,對學生進行一次爲10分鍾阁下的┞穘表里閱讀訓練,直接把訓練當成一次小考,平時在考試的環境下訓練他們,晋升他們做課表里閱讀題的┞俘確率。

語文期中考試總結14

  繁忙的期中考試結束了,回顧本缺ǜ鍬一階段備課組任务,感觸頗深。考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學任务的考察,作爲高一語文備課組長,我對這一階段的教學任务總結如下:

  一、師生情況分析

  1。教師現狀:共有9位教師,都是存在多年教學經驗的資深教師,有8位老師有高三畢業班經驗,教師組成老中青都有。

  2。老师近况:年级共有 700多名老师,强化班6个,一般班7个,美术班 2个。录取分数线在全区排名第五,退学分数600分,与天印高中有16分的差距。语文修养任重而道远。

  二、考試試卷及得分情況分析:

  本次考試,試卷分值100分,考試時間120分鍾。基礎知識是選擇題,共10分,其中有2分考察課內文┞仿懂得;白话文閱讀(15分),其中4分是對課內白话文的考察;詩歌鑒賞(8分),現代文閱讀(20分),名句默寫(8分),全部爲課內背誦篇目,語言運用(9分),新材料作蔚浞定30分)。試卷有必定難度,情势與高考試卷濒临,側重考察學生的才能。

  三、存在的問題

  1。基礎知識控制德還不夠坚固

  基礎知識中的第五題是考察課內文┞仿《江南的冬景》中對江南冬天的特點的懂得,這也是本課的教學重點,但是這道題的┞俘確率特別低,究其原因,課堂效力有待进步,名句默寫比較簡單,全部出自課內四篇背誦篇目,大年夜多數班級的均分在7分以上,但有些班級均分在5分阁下,教學時背誦落實都非常到位,重如果因爲考前複習不紮實,導致早年控制的內容遺忘了。

  2。學生才能完善

  詩歌鑒賞跟作文與高考考察情势濒临,平時訓練中沒有接觸過,學生的詩歌的讀詩跟做題缺乏章法,新材料作文審題掉誤極大年夜。

  四、今後的教學計劃。

  1、培養學生精良的┞穁文學習習慣,讓學生學會學習。本次考試可能看出學生在學習習慣跟方法的養成方面的完善,今後在課堂教學,還要加強對學生語文學習方法的指導,催促學生養成精良的┞穁文學習習慣。

  2、加強語文積累。語文才能的进步有一個較長的過程,它的基礎在于有厚實的積累,包含語言材料的積累,生活跟头脑的積累等等。作爲教師不能因爲不考課內的文┞仿而放棄對課本的學習,更應重視對讲义的學習,引導學生熟悉課蔚浞冬對課文中的詞語、句子、文┞仿結構、头脑觀點等,該記憶的要記憶,該借鑒的要借鑒。

  3、夯實基礎。在生字詞的積累,課文的朗讀,語言表達的准確規範以及書寫等方面加強訓練,爲進一步的學習打下紮實的基礎。

  4、要在學生的才能培養高低工夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語文才能的进步僅靠課堂是不夠档浞冬每周進行1—2次的'小題搶分訓練。

  5、白话文教學上,古詩文名句的積累,除了催促學生熟讀記誦表里,還應該引導學生進行必要的懂得,加強學生的┞穘表里閱讀,在上學期的基礎上繼續學習課表里的短小精干的好文┞仿。在課內表里的聯系中使學生更好地控制白话知識,进步白话閱讀才能。信赖堅持下去,定有功能。

  6、閱讀才能的进步。閱讀一篇文┞仿,相關的知識背景越豐富,文┞仿越轻易懂得。因此要尽力引導學生廣聞博覽,多讀多接收一點。利用語文拓展課給學生介紹好的閱讀材料,隨時指點閱讀方法,以收更好的后果。並可采取比較閱讀的方法,以收一舉多得之功能。

  7、加強作文訓練。在繼續強化記敘文的寫作的基礎上加強新材料作文的訓練尤其是審題訓練,並經常進行個別指導。

語文期中考試總結15

  二年組語文教師在將近兩年的時間裏,始終踏踏實實地,冷静無聞地做好本人的教學任务。

  成績:

  一、爲學生的終身發展打好基礎,讓每個學生寫一手好字。

  在我們年組從一年級組建以來,我們就在集體備課時反複探討,低年段我們究竟應該給學生些什麽?最終我們達成共識,每每在我們眼中最簡單档浞冬就是最不簡單档浞冬也是最能讓學生受益終生的。因此,我們確定了本人的年組學科特点:爲學生的終身發展打好基礎,讓每個學生寫一手好字。

  起首我們教師本人不斷刻苦練習書寫,做到以身示範。教研室裏的閑暇時間,總能看到我們老師練字的情景。在課堂教學中我們把指導學生書寫放在重要地位上,做到堂堂語文┞穘都要有書寫練習與指導,這一傳統一堅持就是近兩年的時間。這看似很簡單,但我們認爲不簡單的是我們能做到保持不懈。積跬步乃至千裏,積小流以成江河。我們年組的學生大年夜部分能做到書寫美觀,基本全部的學生都能做到書寫工整、幹淨。翻開我們年組的本次期中考試卷子,不謙虛地說真是讓我們賞心悅目,一種自我沉醉感頓時油但是生。

  二、兢兢業業,不讓一個學生掉落隊。我們年組的┞穁文老師在平時的教學任务中,責任心極強。在辦公室內,常見到老師給學習困難的學生跟缺課的學生補課的情景。我們始終堅持不讓一個學生掉落隊的`信念來對待每一個學生。因此,我們的每一次語文考試成績都較爲幻想,學生整體素質較高,近兩年來全年組未出現一個不達標學生跟一個不達標班。

  三、開展“低年段童話作文教學的實驗研究”,初見成果。

  本學期,我們在集體備課的時候,一個問題惹起了大年夜家的思考。學生在三年段每每出現學習困難,不能平穩地過渡到中年段的學習之中。我們認爲其中一個重要原因是學生在習作上過度較爲忽然。爲了讓學生更好過過度到下一年段的學習中,我們針對學生的年齡特點、心思特點,開展了“低年段童話作文教學的實驗研究”。在實驗初期,我們統一認識,要鼓勵學生大年夜膽地想像,培養學生的創新意識。同時我們采取潦攀續寫、仿寫、改寫、創編童話跟寫童話日記等方法激發學生喜歡寫作文的感情,現在只有老師一提,“這節課我們來寫一個童話故事吧”,學生就會不約而同地歡呼起來。什麽能比學生的學習興趣更可貴,每到這個時候,我們就不免自鸣得意起來。有了興趣與方法,雖是二年級的學生,但寫起作文來卻能洋洋灑灑,有的孩子竟能達到寫1800余字。因此,在本次期中考試的看圖寫話一題中,學生扣分極少,基本性做到語句通順,想像豐富公道。

  四、重视積累,讓學生誦讀經典。

  在本學期的期初,我們在集體備課堂的時候,對給學生積累些什麽展開討論。最後,我們決定讓學生誦讀經典,讓學生從小就在祖國優秀的文化精粹中汲取養分。這學期,我們利用早自習跟半夜的一些講讀時間,跟學生一同背誦《三字經》。現在我們部分班級已基本把《三字經》全部背誦下來。下一步我們打算將積累與學校的德育任务整合起來,背誦《弟子規》。

  五、增加學生的閱讀量,讓學生在廣泛的閱讀中进步語文素養。

  我們從一年級起開展了課表里閱讀活動,學年統一作業请求,每天讀書半小時。課內,我們選取了《情境語文》一書,作爲補充讲义。這學期我們差其余班級增補了差其余閱讀材料,有人教社讲义,有其余書籍。學生閱讀量的增加,使學生的┞穁文素養得以进步,促使學生整體語文成績精良。

  問題:

  一、在培養學生精良答題習慣上我們還需尽力。我們的學生在答完試卷之後,广泛出現不會檢查,不願檢查的情況;還有一部分學生在答題時不認真讀題,出現所答非所問跟落題的情況。

  二、我們老師因責任心較強,有時出現请求過高的現象。這必要惹起我們年組每一位教師的把稳,不要揠苗肋長。

  打算:

  一、繼續深刻探討怎样进步課堂教學效力,使我們的┞穘堂教學做到優質高效。

  二、怎样进步學生語文方面的綜合才能還是值得我們探討的問題。教語蔚浞冬我們不能只將目光停留在名义的分數上,還應用更多的精力思考:怎樣教學生一天想學生毕生,进步學生的綜合素質,以適應時代的發展。

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